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走遍天下书为侣 教学设计

11-07 15:34:22   浏览次数:750  栏目:人教版五年级上册语文教案
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走遍天下书为侣  教学设计
教材简析:

    《走遍天下书为侣》是人教版新课标实验教材第九册第一单元中的一篇课文。它介绍了作者环绕世界旅行只带一本书上路的原因和读书方法。告诉我们要与书为友,以书为侣;善于读书,常读常新,其乐无穷,充满了人文情怀。文章紧密围绕教材本单元的专题“我爱阅读”编排,短小精致,角度新颖,比喻、假设、反问等独特灵活的表达方式,能进一步激发学生阅读兴趣,培养学生良好阅读习惯。

学习目标

    1.认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字。

    2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

     3.把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。

    4.感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养学生“以书为友”的习惯。

教学重点:

    整体把握文章主要内容,体会作者情感,开展读书的综合性学习。

教学难点:

    理解作者反复读一本书的原因和方法

课前准备

   1.多媒体课件

学习准备

    收集读书的名言,整理自己读书的方法。

教学过程

一、导入

师:告诉大家一个好消息,如果有可能我们要进行一次独自驾舟环游世界的旅行,终于可以走遍天下了(板书课题:走遍天下)而现在大家要做出一个选择,除了生活必需品我只让你带一样东西供自己娱乐,你会选择什么?并且要告诉我们大家你选择的理由。(生回答)

师:面对着这样的一个选择,英国的尤安艾肯选择的是什么呢?(板书:书为侣)

二、初读课文,整体感知

师:“侣”是什么意思?(伴侣、同伴)现在你知道了作者的选择。作者为什么选择书作为自己的伴侣呢?相信通过这节课的学习,大家一定会有自己的收获。首先请大家以自己喜欢的方式读课文,把生字新词读准确,并把句子读通顺。(生读课文)

师:大家已经有了一定的自学生字词的能力,相信大家在接下来的读书接力中会把课文读好。下面找同学起来读课文,其他同学认真听,帮助同学们把课文读的更通顺。

(指学生读课文、点评)

三、再读课文、

师:课文读完了,现在你是否知道作者选择书作为自己旅行伴侣的原因呢?请同学们默读课文,解决作者选择以书为侣的原因,说一说你还有哪些不懂的地方。(生读课文)

  1.书到底有怎样的魅力,使作者毫不犹豫地选择它作为自己唯一的伙伴呢?

    生:在作者眼里,书就像一个好朋友,读一本好书,就好像和自己的知己对话一样。

    师:你有过这样的体会吗?

    生:有过,我曾经读过一本书。。。当时,我被故事中的情节感染,读的时候,我觉得故事中的人物就好象在我身边。

    师:同学们,你们有过类似的体会吗?(生纷纷发言)

心里感到很踏实。

    师:同学们,一说起家,你们一定有很多话要说。谁说说你对家,或者对家人的感觉呢?

    师:同学们说得都很好,那么,你们对书有过这种依恋吗?

    师:哎哟,如果是因为想着看书,而影响了一整天的听讲,这样可不好哟。

    (其他学生发言)

    师:作者把书比作自己的“朋友”“家”,在作者心中,读书宛如品味一道精美的菜肴,宛如和朋友交谈,宛如和亲人见面,令人回味无穷。所以,作者选择书来做自己的伴侣。让我们一起读读文章第4小节,感受一下作者精神世界的追求。

    (生朗读文章第4小节)

    师:这么好的朋友,该如何和“它”相处呢?

    (生自由谈)

    2.师:读书百遍,其义自现。每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。作者认为一本书可以常读常新,不管读多少遍,她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?

   师:作者“一遍又一遍地读那本书”,她在读书过程中是怎样读的?(生读第7自然段。)

  师:你认为作者读书有方法吗?(体会:思考、品味、欣赏、寻找新知、小结收获、想象)

    (板书:思考、品味、小结……)内容思考──品味欣赏──寻找新知──总结收获──产生共鸣

  师:你认为作者读书有一定顺序吗?(体会“首先……然后……还……最后”的句式)

   师:好书不厌百回读,熟读深思子自知。同学们,我们平时也读了很多的书,你有什么好的读书经验,或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家谈一谈。

    (生结合自己平时读书来谈,可以找差距,也可以谈收获。)

师:我们平时总是更在意读书的数量,大部分书都只是读过一遍而已,泛泛地涉猎,大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读,按照作者的读书方法,看看你有什么新的体会,及时做好记录,到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。如果世上每个人都有一本书,即使一本书,当然要能读懂,我相信,世界上就会少点麻烦。

四、拓展阅读

师:只要人手一本书,这,不难做到吧?我们怎么开始做起?

   (生纷纷发表自己的读书计划)

五、小结

师:伏尔泰说,“书读得越多而不假思索,你就会觉得你知道得很多,而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。书,就像一艘船,带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。让我们记住冰心的话,读书好,多读书,读好书。将你们课上的读书计划付诸行动。让我们的班级沐浴浓浓的书香。
 

 


 

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