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《圆明园的毁灭》教学设计 咫尺天涯,
是啊，圆明园的景点数不胜数，老师还找到了一些，你能用上我们的关联词语来说一说吗？（课件出示）自读，引说
（3）说了这么多，你有什么感受？正如书中所说的：“漫步园内，------”
（4）这美丽迷人的风景，仅仅是圆明园的冰山一角，法国大作家雨果眼中的圆明园又是什么样子的呢？（课件出示，生读）
让我们一起读雨果的话：“有一座言语无法形容的建筑，------”
（5）所以，我们的书中这样给我们概括到：“圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的结晶”板书：建筑
3、引读第四段
（1）从先秦到清朝大约有多少年？（两千三百多年），想想会有多少名人字画和奇珍异宝。用一个词来概括那就是------
（2）所以，我们可以自豪地说：圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆
4、此时此刻，我们感受着圆明园的一切，圆明园的所拥有的浓缩成一个词那就是（“文化”）回到第一段，让我们理由气壮的告诉所有人（读改后的第一段）
（三）感悟“毁灭”
1、然而，1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，
结果，------（读第一段）
2、请快速浏览课文，用书上的词语概括出英法联军的可耻行为。板书
3、老师有一段真实的资料（出示课件，师读）有感受吗？再来读
4、拿了、运了，毁了，还不够，最后的一把火将这座东方的皇家园林烧成了一片废墟。大火连烧三天，同学们，一天多少小时，三天三夜多少小时，一小时多少分钟，三天三夜多少分钟？烧掉一幅历史名画仅需几秒钟，烧掉一个建筑，比如“平湖秋月”只需几分钟，十几分钟？请你边看录像边想象：这4320分钟会烧掉什么？（生答）
同学们，把你的感受再带入课文中来读
5、至此，圆明园中所拥有的一切，现在都没有了，没有了------（课件出示）
6、总结：让我们记住这一天，1860年10月6日，从此以后，圆明园化为一片灰烬，什么也没有了。（擦去黑板的板书）然而，留给我们的又是什么呢？读课题
三、走进历史：
1、呈现诗歌并朗读
2、圆明园的废墟已经在风雨中伫立了148年了，这段历史的耻辱也在我们每个中国人的心里铭刻了148年了，此时，望着眼前的断壁残垣，你又想了些什么呢？将它写下来吧，将这段历史写下来吧！
3、同学们还搜集了许多的资料，下节课我们一起来分享！
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