《金色的鱼钩》书香教学设计

    指导感情朗读.体会“我”沉重的心情和老班长欣慰的心情.

    4、出示：(第28-30自然段)

当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁。别浪费东西。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”

   “老班长，你吃吧！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了                                                             “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……   提问：老班长临终前是怎样做的.怎样说话的？

    师：为了三个生病的战士.老班长耗尽了自己全部生命.这是多么感人的情神啊！而这几个小战士却只能眼睁睁看到老班长牺牲，真是悲痛欲绝。

指导分角色朗读.（读出老班长对战士的牵挂.关爱.战士们悲痛欲绝的心情.）

    三.学习课文最后一段

    1.齐读.

    2.我为什么要小心地把鱼钩放在贴身的衣兜里 ？

    3.理解：“在这个长满红锈的鱼钩上.闪烁着灿烂的金色的光芒。”(鱼钩记录老班长的英雄事迹，老班长虽然牺牲了，但在这个“长满红锈的鱼钩上，可以看到老班长像金子一样的品质，才使他闪闪发光……学生能围绕主题作答即可)                                                                             

    4.你们现在知道为什么要用“金色的鱼钩”做题目吧？

    四.总结：

    1.老班长有哪些品质？（忠于革命.舍己为人）

    2.课文在表达方法上有什么特点？（通过人物的神情.动作.语言展现内心世界）

   板书:                      

                            老班长 钓鱼;不吃鱼  忠于革命 

               金色的鱼钩                

                            鼓 励 病 号喝鱼汤   舍己为人

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