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研讨课《再见了，亲人》,
交流
七．拓展练习
请同学们仿照课文第一自然段的写法，结合你搜集到的志愿军奋战的小故事，写一段大娘对志愿军所说的话。
八、总结
听，就在这时，列车的汽笛声已响起，此时，有太多太多的话要说，有太多太多的言语要表达，道不尽的话，流不完的泪，此时，志愿军和朝鲜人民都发出内心的呼唤——齐读课题（再见了
，亲人）
研讨一：
集体备课
1、 围绕一个“情”字展开教学，注重情的烘托渲染
2、 提供对话平台，创设对话氛围：如师生对话，人机对话，生生对话，要紧扣课题
研讨二：
1、 要找准突破点（围绕难点来设计）
2、 注重文章的整体性：由“亲人”导入，要紧扣“亲人”设计，再扣到“亲人”上。
3、火车汽笛的声音不当。
研讨三：
1、既然形式采取辩论式，那就要以辩论贯穿始终。
2、效果比上一次好，让孩子从整体上把握文章，理清文章脉络。
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