本色语文,家常课堂——观看云《猴王出世》
看云,本名薛瑞萍,安徽合肥一位普通的小学语文老师,自称“布衣”“草根”,却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野。“真挚、清新、深刻、精准”(特级教师窦桂梅语)的独特魅力,使她的语文课本色家常,却雍容大气、底蕴深厚。
看云的这节《猴王出世》,没有课件的演示,没有精美的板书,连幻灯片、小黑板都没有,念到电视剧插曲的时候,连录音机也没用。读一读,议一议;一支笔,一本书,一张嘴——如此而已。然而,我要说,这真的是一堂很精彩的语文课。
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一、发乎性情引导读。
(楷体)“那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果,与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲,夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。”
“注意到了吗?先是三个字,三个字,三个字,三个字,然后四个字,四个字,四个字,四个字,最后五个字,五个字。”辅以手势,“读的时候笑起来,先快一点,然后慢一点,最后慢下去,读得舒缓,放开来,读出猴性。”
学生读后,看云说:“好多同学一脸严肃,课间十分钟你们是这样的吗?玩的时候是这样的吗?绷着一张革命的脸?”
学生“哗”地笑了。
于是,孩子们带着笑,又读:“那猴在山中——”
看云一下子打断:“猴在山中,就像你们在操场上一样。山对它意味着什么,那不是十万八千里的取经途,那是它的自由王国啊。接着读——”
孩子们懂了,再读,一个“山”字绵软了不少。一幅画面在我眼前浮现,一定也在孩子们眼前浮现——那石猴,在山中是那样的自由自在,快活逍遥……
(楷体)“桥边有花有树,乃是一座石房,房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石桌、石床。”
学生读的很一般。
“能不能举出你最喜欢、最得意的一样玩具?”
意外发生了——全班竟无一人举手,有人小声嘀咕:
“我早就不玩玩具了。”
“我们没有玩具。”
“不会吧?你好悲惨哦,这么早就结束了童年。”谈笑间,几个孩
子举起了手,连说带比划,眉飞色舞。
“你刚才说的时候手也比划,为什么这样?”
“因为我特别喜欢它。”
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