第一节课与象共揭示的是人象合一。第二节课与象共舞揭示的涵义是，我今天我漏掉了，我的板书应该有三句第一句和大象亲密无间，第二句，他的右边还有一个大括号，在大右边还有一句一语双关，很抱歉我忘记了板书。第二节课最后要揭示的是一语双关，这是一种写法。当然，你还可以看出很多不一样的地方，但是，我请老师们思考的是，不一样的背后有什么一致的地方。在我看来，也许这一致的地方对我们大家可能更有借鉴意义。抛砖引玉，它山之石。其实这节课，最后想呈现给大家的是，我对语文教育的一种困惑。说实话，新一轮课改已经走了十多个年头，语文教育的改革也由认识论过渡到方法论过渡到本体论，现在过渡到哪儿我一片芒然，我不知道风又会从哪个方向我吹来。但是，困惑依旧，思考依旧，追求依旧，超越依旧。我相信，语文教育语文教学不管刮什么风，只要你有内在的定力有内在的思考，那么一切困惑总会有解决的一天。大学之道，在明明道。在心明，在至于致善所以，知耻而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得！老师们，我们需要定啊，定能生慧啊，要有定力，要有定心，要有定准！要有定神。好，就到这儿！
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