《跑进家来的松鼠》教学反思 毛毛虫

《跑进家来的松鼠》教学反思 毛毛虫
 
   

第二节课，与学生们一起学习了《跑进家来的松鼠》一课。课堂上学生思维活

跃，回答问题的积极性高涨，对课文内容也非常感兴趣，课堂上讨论、交流的

氛围浓厚，不断地迸发出智慧的火花，由于学生们发言积极，所以本课的教学

内容很轻松地就完成，而且课堂教学效果很好，现简单做下总结：

    1、课前给学生充分读书的时间，舍得拿出时间让学生读书。“书读百遍

其义自现。”说得就是这个道理。

    2、教师对课文的讲授要抓住一条主线，问题的设计要能统领全篇。

    学生读完课文，我问学生：“文中的小松鼠给大家留下了什么样的印象？

”

    问题一抛，学生们纷纷举手，有说调皮的，有说可爱的，也有说聪明的，

还有的说很懂事，很勤劳……

    接着，我又让学生交流从文中的哪些语句看出小松鼠的这些特点？在下面

的交流中，学生们兴趣十足，也许是本课的内容比较吸引学生，总之从学生们

的表情、语气，我可以感受到学生们想起来回答问题，而不像以往怎么启发也

不愿举手。

    毕业以来，一直担任语文教学工作，也一直在摸索着一套适合自己，学生

又喜欢的行之有效的课堂教学模式，如何让语文课堂充满活力，如何让我们的

学生能爱上语文课，怎样才能让学生那紧闭的嘴巴张开，让每一个学生都愿意

站起来说点什么，真正做到语文课大家说、大家讲……

    努力！

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