B “旧年的大年夜”“新年的太阳”
C “小小的”
D “微笑”
3、如果卖火柴的小女孩来到我们身边，你会怎么对待她？
（好好照顾她；鼓励她活下去……）
大家都是善良可爱的人，都愿意用一颗爱心去帮助她。那在小女孩的周围，人们是怎么对待她的？
① 她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
② 一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
③ 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。
她生活在一个寒冷、饥饿的现实生活中，没有快乐，更没有关爱。
四、埋下伏笔，确定“幸福”话题。
但小女孩的脸上却带着微笑。这是为什么？
出示：不同国家穷人的对幸福的理解。
小女孩要的幸福是什么？
第二课时设计简案：
一、回顾前课，了解其幻景之美好。
二、回读前文，研读小女孩的“幸福”。
1、小女孩临死前，曾经看到过哪些美好的东西？圈划出有关语句。
（温暖的大火炉 喷香的烤鹅 美丽的圣诞树 慈爱的奶奶）
2、根据回答体会，适时点拨朗读。
3、从这些美好的幻景中，小女孩最渴望的幸福是什么？哪里看出来的？
比较句子：
①她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
②她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
4、感情朗读9-11段，读出小女孩对奶奶、对亲情、对关爱的渴望与追求。
5、小女孩面临如此令人绝望的境遇，依然没有放弃对幸福生活的向往与追求，回读重点句：第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的身体上。
三、走出文本，体会作者创作心境。
出示安徒生的一句话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。
应该说，在安徒生看来只有活着，才能体会到幸福的存在。只要活着，就能体会到幸福。现在小女孩的生命被夺去了，还可能得到她所渴望的幸福吗？想象一下，当作者写到小女孩在旧年的大年夜冻死时，他是怀着怎样的一种心情、出于怎样的目的写下两个“幸福”？请同学们把你们体会到的读出来。
（愤慨、谴责、无奈、同情、祝福……）
转载http://www.wyschool.com/2006/user1/80/archives/2006/6160.html
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