《想飞的乌龟》教学后的反思

《想飞的乌龟》教学后的反思

爱因斯坦说：“想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像概括着世上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。”这段话充分说明了想像力的重要性。一年级学生虽小，但思维活跃，想像力丰富。在教学过程中，如果教师适时点拨，就能点燃学生创造性的火花。促其展开丰富的想像。如在教学《想飞的乌龟》时，我就以“兴趣”为出发点，着眼于培养学生的想像力。我抓住“乌龟掉下来后，会想些什么，说些什么？如果乌龟还想飞，请你为他想想办法？如果你是这只乌龟，你怎么做？”这几个问题让学生展开自由地想像。郭晓嵩说：“乌龟掉下来后，非常后悔，不该到天上去，害得自己漂亮的龟壳都摔破了，成了一个丑八怪，今后没脸见人了。”赵丹阳说：“乌龟从天上掉下来后，虽然差点摔死，但他觉得天空太美了，他还要到天上去玩玩。他去神仙老爷爷那里要了两根羽毛，让神仙老爷爷帮他插到身上，变成翅膀。乌龟有了翅膀，一使劲，飞了起来。他越飞越高，飞过了高山，飞过了大海，飞到了孙悟空的花果山，和小猴子成了好朋友。”这简直就是一个神奇的童话故事！学生的想像力太丰富了，实在令我惊讶。看来，只要教师在上课时精心设计，点拨得当，学生的想像力一定会充分地展示出来。

，《想飞的乌龟》教学后的反思