《插秧》 第一节课
第一节课
一、认读生字
抢读（抢到的同学读完后领着全班读）
分组赛读（表现好的小组再接龙读，并组词）
其他学生纠正。
其他学生纠正。
注：表现好的学生加一颗星。
二 学习新课
1、看图引入
2、指导朗读为主帮学生理解课文
自由朗读课文，遇到不会读的圈起来
听录音朗读，不会读的字注音
听录音朗读，不会读的字注音
点名读（其他学生纠正，老师给予肯定鼓励）
师范读
师范读
再次自由朗读（想一想：两节诗相似之处）
再次自由朗读（想一想：两节诗相似之处）
生：第一节写到的景第二节都有出现
3、拓展延伸
3、拓展延伸
这首诗简单易懂在多次朗读中我指导学生结合插图，抓住“水田是镜子”这句学生都能明白水田是镜子周围的景物倒映在水田里，农民插秧就“插”在这些景物上。接下来引导学生闭眼想想天上除了有白云、小鸟还有什么？水田的周围还会有什么是作者没发现的？
学生反馈我板书（景物）
根据自己想到的景物仿照课文写诗（把景物改掉即可）
生写的：
水田是镜子，
映照着太阳，
映照着飞机，
映照着蝴蝶，
映照着风筝，
映照着大山，
映照着花儿，
。。。。。。。。。
农民在插秧，
插在太阳上
插在飞机上
插在蝴蝶上
插在风筝上
插在大山上
插在花儿上
。。。。。。。。
这首诗的仿写会比《春天的手》来得简单所以都能自己写出来。
这首诗的仿写会比《春天的手》来得简单所以都能自己写出来。
第二节课
第二节课
指导生字书写
指导生字书写
同桌一起学习，先把生字的结构、部首写在旁边然后全班反馈
认真观察生字在田字格的位置，把容易写错的笔画描出来（点名反馈，师范写）
认真观察生字在田字格的位置，把容易写错的笔画描出来（点名反馈，师范写）
书写生字同桌比较谁写得漂亮、全对！给同桌评星星
反思：1、这单元以春天为主题应让学生积累有关描写春天的词
2、由于这两天老上语文课有部分学生积极性不够高，我在课堂上没有想办法激发学生的兴趣，其实这些孩子是很容易满足的，下次要注意。好久没给学生读课外书了！！！！！
3、生字书写有一定进步，但还不够还要继续抓
，《插秧》 第一节课
tag: ， 北师大版第二册语文教案，北师大版第二册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 北师大版语文教案 - 北师大版第二册语文教案