对“《妈 妈的爱》教学体会”一文的评论

对“《妈 妈的爱》教学体会”一文的评论  

 
《妈 妈的爱》是一篇充满童稚、朴实无华、文质兼美的赞美妈 妈的诗歌。可是现在有不少孩子对人、对事却缺乏热情。有些是

非常感人的事，他们也会无动于衷；无论父母对他们付出多少，他们不但感受不到，而且觉得事理所当然的。

为了学习本篇课文，把课文中蕴涵的情感释放出来，打动学生的心弦，并结合课文对学生进行有效的情感教育，在课前，我先让

学生观察妈 妈的一天，看看妈 妈每天为我们做了些什么，然后写出日记。这样，通过观察学生有了切身的体验——妈 妈每天为

我们做好多事。在具体的课堂教学中，我又进行了以下环节：

师：课文讲妈 妈为“我”做了几件事？几件什么事？

生：课文讲妈 妈为“我”做了三件事。第一件事是在炎热的夏天为我扇扇子，第二件事是在凉凉的雨天为“我”撑伞，第三件事

是我生病了妈 妈抱我去看病。

师：你们说得很对。那么，作者把妈 妈的爱比作了什么？

生：作者把妈 妈的爱比作了清凉的风、遮雨的伞和滴落的泪。

师：你们说的真好！那么你们的妈 妈为你们撑过伞、落过泪吗？

生七嘴八舌地说起来。

师：妈 妈的爱像无边的大海。同学们，妈 妈为我们做过许许多多的事，为我们操了许许多多的心，谁能说说妈 妈还为我们做过

哪些事，并说说妈 妈的爱像什么？

（学生小组交流，教师巡视指导后，全班再交流。）

生：有一天，天气突然变冷了，妈 妈给我送来了一件大衣，啊，妈 妈的爱是暖暖的衣服。

有一天，天气很热，妈 妈给我买了一杯汽水，啊，妈 妈的爱是冰冷的汽水。

有一个星期六，我一大早起来就看见妈 妈在为我做早餐，啊，妈 妈的爱是可口的早餐。

……

此时，课文中所蕴涵的情感已经被激发出来了。此刻的孩子也在老师的一步步引导下，心弦被妈 妈的爱深深打动了，也激发了他

们对妈 妈的情感。所以，全班交流之后，我又随机给他们布置了一个作业：如果你们把刚才说的写下来，就是一首赞美妈 妈的

小诗呀！咱们把它写下来，作为“三八”妇女节的礼物送给妈 妈，你们说好吗？

通过一番动笔，学生很快写出了一篇篇充满爱意的小诗，诗因为他们从日常生活中的点点滴滴的小事中，确确实实体验到了妈 妈

对自己的爱；在老师创设的情境中，又体验到了妈 妈的伟大；所以，只要让儿童走进现实的世界，用“心”去体验，就会使他们

沉浸在课文浓厚的情感意境中，自己的感受也会和作者的情感产生共鸣。

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