《不用文字的书和信》

《不用文字的书和信》

教学目标：

         1、学习课文，知道（在汉字）人类有哪些不用文字的记事和通讯方法

         2、正确、流利有感情朗读课文

         3、自主识字，学认生字11个

教学重点：1         难点：2        学具：

教学过程：

    一、引入

展示一条打了结的粗麻绳，问：知道这是什么吗？在古代，这就是一本书，记录历史的书。古代，由于没有文字，人们就用一些特殊的方式来记录或传递信息。

展示课题：《不用文字的书和信》  齐读课题

二、初读课文，自主识字

1、自由读，读准字音。

2、检测字词。

你觉得哪些字音要提醒大家注意的？师相机板书

3、抽生读文，评价。

三、细读课文，深入感悟

1、默读，思考：课文主要写了什么？生反馈

结合课题，课题写不用文字的书和信。

2、分段：课文哪些自然段在写书？哪些自然段在写信？

给课文分段（两部分）

3、学习第一部分

①默读思考，1、2自然段是围绕哪一句话来写的？用“   ”句画出来？

抽读中心句，理解“奇妙”。（换词）

②课文中讲了哪些奇妙的方法？

自主思考→同桌交流→反馈

③发散思维

a、绳结表示什么？怎么表示的？“重要的事”可能会怎么表示？

b、自学第2自然段。

想：怎样用贝壳来记事？“大贝壳”表示什么？“小贝壳”表示什么？……

4、学习第二部分，了解古人的通信

①小组合作学习：好时没有文字、更没有电话，古人是怎样能信的？课文中举了什么例子？

师巡视，参与讨论。

②反馈

用自己的话说说那封特殊的信息包含什么意思？

5、如果你在古代，你会怎样记事或通信？

（学生自由发挥）

四、总结全文，升华主题

从这篇课文我们可以看出我们的祖先是聪明，正是因为祖先的聪明才智，人类的通讯发式才不断发展。你知道现在的人们怎样传递信息？

，《不用文字的书和信》