《画里少了什么》教学设计

《画里少了什么》教学设计
            作者：裴永菊   
            教材分析：这是北师大版小学语文第五册教材中的一篇篇课文，讲述了一个在儿童生活中经常会发生的故事。在美术课上，老师让全班同学集体绘画《海洋世界》。同学们在长长的画卷上，画满了大鱼，经老师提示，同学们认识到这不是海洋世界，真正的海洋世界是丰富多彩的。通过讨论，同学们还明白了其中的道理——只有分工合作、齐心协力才能画好丰富多彩的海洋世界。
            教学目标：
            知识目标：
            1、通过学习，学生会写7个生字，会认读8个生字。
            2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
            3、引导学生了解画里少了丰富多彩的海洋生物，少了大家的分工、合作的精神。
            情感态度：教育学生从小就要懂得分工、合作的道理，培养良好的道德品质，引导学生在日常学习中真正做到分工、合作。
            教学重难点：
            抓住主要内容，通过讨论明白如何才能画好海洋世界，并体会其中道理，引导学生在日常学习中真正做到分工、合作。
            教学方法：
            教给学生一定的读书方法，使学生学会自主学习课文，读懂课文内容。学会提出问题，与他人交流解决问题。学过的道理能得以运用，指导行为。
             教学过程：
             一、激趣导入，揭示课题。
            1、导言：同学们，你们欣赏过海洋世界的美景吗？那里都有什么？（学生汇报资料）
            2、同学们了解到的海洋世界真是美丽极了，三年级一班的同学也画了幅《海洋世界》，可他们画里好像少了些什么，这节课我们就来学习课文“画里少了什么”。（板书）
            3、请一个同学读课题。（指导学生读出疑问的语气）齐读课题。
            二、检查预习，整体感知。
            1、老师已布置大家预习课文了，下面我们来交流预习情况。
            2、（课件出示生词）
            争先恐后、绘画、珊瑚、显眼、剩余、其中、除了、画卷、联合
            3、在小组内读一读、考一考生字。
            4、刚才，我看你们合作得很融洽。现在我们全班交流一下，看你们是不是真正会读这些生字词了？（学生认读生词）
             5、通过预习，那谁知道课文讲了一件什么事？（学生概括）
             师：看来，课文写了什么事，大家已经有了初步的认识。
            三、提出问题，发散思维。
             爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在读课文时你有什么问题吗？（学生质疑）
            师生共同梳理问题：
             1、海洋世界里都有什么？
            2、为什么说这是一幅奇怪的画？
            3、为什么只画大鱼？
            4、画里到底少了什么？
             过渡：通过检查，我知道你们预习得不错。这些问题你们说应怎么解决？（通过读书解决）
             四、深入理解，解决问题。
            自己提出问题，自己读书解决，这是一种很好的读书方法。那就让我们一起再读课文解决这些问题吧。　　                  
            1、学生欣赏课件《海底世界》解决第一个问题。引导学生说一说海洋世界里都有些什么？
            2、请同学们自由读书，解决第二个问题。（课件展示这幅奇怪的画）
            引导：
            （1）是同学们的绘画水平不高吗？还是不愿意画？
            （2）指导朗读第三自然段。
            Α、理解词语“争先恐后”。
            В、同学们争先恐后地画，说明他们非常热爱绘画。但是却画了一幅不符合要求的画。你认为，这句话该怎样读？谁来试试？
             3、那同学们的画里少了什么呢？请学生读一读6—16自然段，把读懂的句子划下来。
            （1）学生自学，教师巡视指导。
            （2）经过讨论，三年级一班的同学知道自己的画里少了什么吗？
            A、少了丰富的海洋生物。结合你看到的海洋世界的画面说一说海洋里都有些什么样的生物。
            B、指导学生分角色朗读课文6-15自然段，读出海洋生物之多来。
            （3）教师小结：我们知道了这幅奇怪的画里少了丰富的海洋生物，我们也知道海洋世界是丰富多彩的。
            板书：海洋生物。
            （4）难道画里仅仅是少了这些生物吗？还少了什么？请同学们再读书，我想同学们一定会有更深的理解和认识。
            （5）学生自读第16自然段。
            小组交流：
             A、少的是合作的精神。
             B、少的是奉献精神。大家都愿意干大事，不愿干小事，那样就干不好工作。需要有一种奉献精神。

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