市优质课《电话的发明》教学设计

市优质课《电话的发明》教学设计

《电话的发明》教学设计
青岛嘉峪关学校   贺芳
一、谈话导入
1、(播放宇航员在太空与地面通话的视频录像)这是我国航天员费俊龙、聂海胜叔叔在太空与家人通话的镜头，小小的电话能将声音传递到世界上的每个角落，在生活中，电话又给你带来过什么样的帮助？
2、交流贝尔的资料
3、板书课题
二、初读感知
1、自读课文，要读准字音、读通句子。
2、同位合作朗读生词
3、指名朗读生词。重点解决“偶”的书写、“拆”的一点、“配”的扩词
三、细读感悟
1、贝尔是怎样研究、发明电话的？这要从一次实验说起——
2、（出示第2段）指名读，其他同学边听边思考，你从中读懂了什么？
3、快速浏览3-7段，在贝尔发明电话的过程中介绍了几个小故事？
4、从课文中，我们有了更多的了解，让我们再来读读书，你会有更深刻地感受。请同学们默读课文3——7段，把令你感受最深的句子画下来，想一想令你感受深刻的原因，一会儿我们来交流。
四、精读品味
过渡：课文的哪些地方令你感受深刻？把你的读书收获和大家来交流一下。
A、第3段 “郊外、农舍”
过渡：为什么这儿让你感受深刻？
B、第四段 艰苦、终于
1、师：“说说你的理由？
2、（出示第1句）我们一起来看看这句话，想象一下当时的情景，在这两年的时间里，实验是如何的艰苦？他们可能会遇到什么困难？
3、他们可能遇到什么困难？
4、（引入第三段，再读读这句话，你又感受到了什么？）那就把你的感受带进朗读，谁再来读读这句话，体会他们的艰苦与不易。（指名读）
过渡：同学们，他们克服了重重困难，历尽两年的心血只为了做一台电话样机，可当他们检验通话效果时，却发现实验结果——？（失败了）
5、你从哪儿知道的？（出示最后一句，点红“又”）这个“又”字让你读懂了什么？（失败很多次）
6、两年的时间里，700多个日日夜夜，不知失败了多少次，可他们放弃了吗？从这个“又”字中你还读懂了什么？（板书：坚持不懈）
过渡：是的孩子们，就是这种不服输、不气馁、坚持不懈的精神支撑他们知难而进，永不言败。你还从哪些语句中有了深刻地感受？
C、第五段 一时找不到材料，就拆了床板
1、说说这儿为什么令你感受深刻？
过渡：这种不顾一切、不达目的不罢休的工作态度感动了你，能把你的情感带到朗读中，读读这段话吗？
（硫酸：是啊，为了发明电话，他们付出了太多、太多，真令人感动）
D、第七段 欣喜若狂，紧紧拥抱……
1、欣喜若狂什么意思？（高兴到了极点，都要乐疯了），你还从哪些词语中也感受到了他们的高兴、激动？
2、其实，表现人的激动、高兴，不仅仅是神态，还有动作、语言也同样能表现，再读读这段话，你还有什么发现？
3、沃特森说的这句话会带着怎样的语气来读？自己小声试试。你想读出什么语气？
请你高兴的读一读；带着激动读读；全班同学让我们一起来读读这句话——
4、电话终于发明成功了，真让人高兴。可他们为什么会热泪滚滚呢？别忙着举手，联系上下文，再想像一下当时的情景，热泪中饱含了什么?
过渡：是啊，这份成功里有着太多的辛酸和泪水。这是激动的热泪，这是兴奋的热泪，这更是成功的热泪。
5、让我们再来读读这段文字，体会此时此刻他们复杂的内心世界，谁想来读？（指名读）
四、拓展提升
1、从此，电话进入了人们的生活。这是他们坚持不懈、勇于探索的成果。此时此刻，如果让你给贝尔爷爷打个电话，你想对他说点什么呢？
2、虽然这位了不起的发明家已经远离了我们，可他的发明已经走进我们的生活，离我们很近很近……随着科技的发展，电话也随之进步。从老式电话机到——许多人在贝尔发明的电话中得到启示，发明创造了更新更好的电话。到了今天，我们能够与太空连线，实现天地对话。这都是人类智慧的结晶，是科学发展的见证。此时此刻，我想到了这样一段话，把它送给你们。（出示）
3、其实，做任何事情都可能失败，但这并不可怕，只要我们敢想、敢做，坚持不懈，勇于探索，就一定走向最后的成功！
                                 
                                     
                                     电话的发明

                           做好样机---失败    坚持不懈
                    贝尔                
                           改装电话---成功     勇于探索

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