《“扫一室”与“扫天下”》教案
一、导入：
师：同学们在生活当中你是喜欢做琐碎的小事还是轰轰烈烈的大事情？
生：我喜欢做小事情，因为只有从点滴做起才能去做大事情。
生：我喜欢做小事情，就像盖房子一样先要把地基打好。
师：刚才同学都说的很好，都分别阐述了自己的观点，那么今天我们就来学习一篇相关的文章，看看文中主人公他持一种怎样的观点？请同学们打开书，今天我们来学习《“扫一室”与“扫天下”》。（师板书课题）
二、教学过程：
师：现在请同学们自读课文，在读课文的过程中老师提出这样两个要求：1、边读边画出课后田字格里的生词，进行自学；2、想想文章主要讲了一个什么故事？
（生读课文，教师巡视）
师：现在就来检查一下你们的自学情况，出示生词（课件）读两遍
师：生词学完了，谁来说说文章主要讲了一个什么故事？
生：东汉时期有个青年叫陈藩，他志存高远，喜好读书，但生活懒散……
（若学生回答不完整）
师：请你仔细的读一下课文，哪一个自然段能概括出文章的主要内容？
生：第一自然段。然后生齐读第一自然段。
师：那么这是一个怎样懒散地人？（连自己的书房都很少打扫）又是怎样的一个书房呢？请你现在自读文章，用横线划出相关的句子并自己来读一读。
生找到第三段，自读自悟，教师下去巡视提醒。（出示课件）
师：你认为这是一间怎样的屋子？
生：乱七八糟的屋子
师：你从哪体会到的？用△画出相关的词语。
找同学读一读，教师借机评价：你在读的时候应该怎样来处理你刚才画的词语？
生：重点的读，想象读。学生若读不出教师提示：那么你在读的时候应该重点突出这些词语。师范读，学生读。
师：我们一起来读一下这段文字。
师：看到这样的屋子你想说点什么吗？
生：这真是一间肮脏的屋子……
师：假如你是薛勤你有什么感受？
生：这件屋子实在是太脏了，这个陈藩真是一个懒散得人
师：老师和你们有同样地感受，那么薛勤是怎样来到这间屋子，而看到这样的屋子又有怎样的反映呢？请你现在画出相关的语句自己读一读。
生：薛勤一边和他寒暄，一边随意的走进了陈藩的房间。
生：薛勤一进书房，着实吓了一跳。
生：薛勤看了后，不禁皱起了眉头。
生：他对陈藩说：“年轻人，怎么弄得这么乱呀？为什么不把屋子打扫干净呢？
师：同学们找得很准确，你从这些语句中体会到了什么？是怎么体会到的？
生：着实、皱起眉头。
师：从刚才薛勤的话语中你体会到薛勤是个怎样的人？
生：诚实，直言不讳，敢于说实话
师：薛勤这种品质值得我们去学习，薛勤的话陈藩听了后有什么反映呢？请同学们自读第四自然段，陈藩的话你赞同吗？把你的看法说出来，等一会你在跟同伴交流的过程中我希望你按照这样的顺序来进行：
师：从刚才这段话中我们能够知道陈藩在乎的是什么？他不在乎的是什么？
生：干轰轰烈烈的大事情，师板书：立大志；扫一间小小的屋子，师板书：行小事。这就是我们的课题，也就是扫一室和扫天下。
师：陈藩在表达自己的志向的时候态度是怎样的？
生：理直气壮、得意、满不在乎。
师：那你就带着这几种态度把这段话读一读。
师：你理直气壮的读一读，你得意的读一读，你满不在乎的读一读。
师：陈藩这样的态度对待事情，你想不想去劝劝他？（出示课件）
陈藩，我想对你说……
师：我想你们的劝告陈藩一定听到了，薛勤这时也来劝告他了，薛勤对陈藩说了什么？出示课件反问句：
“年轻人，你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？”
师：把这个句子换个说法，让他保持意思不变。这样语气不如反问强烈。生读这句话
师：陈藩听薛勤这么一说啊，觉得很有道理，那么同学们，假如你是陈藩，你会怎样做呢？出示课件：
从此以后，薛勤……
三、总结
师：通过这个小故事你懂的了什么？
生：作任何事情都要从小事做起。要想扫天下就要先去扫一室
师：老师在这有两句话想送给你们出示课件：
1、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
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