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拼音《z c s》教学案例

11-07 15:32:21   浏览次数:835  栏目:人教版一年级上册语文课堂实录
标签:人教版一年级上册语文课堂实录大全,http://www.lexue88.com 拼音《z c s》教学案例,

 作者:张艳艳

                        拼音《z c s》教案
                        教学目标:1、学会z c s三个声母,读准音,认清形,正确书写


                              2、能准确拼读z c s与单韵母组成的音节。
                        教学重点:1、让学生掌握z c s的音、形以及在四线格中的书写


                                  2、让学生掌握z c s与单韵母的拼读。
                        教学难点:让学生掌握z c s与单韵母的拼读方法。
                        教学过程:
                        一、     导入:
                        老师:同学们,在上课之前老师问大家一个问题,到目前为止我

们一共认识了几个单韵母小朋友啊?
                        学生:6个
                        老师:它们都是谁啊?
                        学生:a o e i  u  ü
                        老师:非常好,现在老师背后还有一些拼音小朋友,它们是(老

师展示拼音卡片)
                        学生:b t m f t n l k h j g q x
                        老师:小朋友们记得真牢固,这些就是我们所学的声母小朋友,

今天我们再来学习三个声母小朋友
                              (老师板书z c s,这是已经有小朋友叫出它们的名字了


                        老师:哦,已经有小朋友认识它们了,下面我们再来认识一下它

们好不好?
                        二、     认识形状以及拼读
                        老师:请小朋友们抬头看大屏幕(大屏幕上是z c s 的图片,随

机表扬一下表现好的小朋友),请小朋友们找出z c
                        s 藏在哪里?
                        学生:小朋友写的就是z
                        老师:小朋友的眼睛真厉害,跟老师读z (多读几遍)看老师的

嘴形,牙齿不要咬舌尖,舌头伸直,抵在牙齿上,z
                        老师:好,这排小朋友开火车读
                        老师:真好,我们接着找c
                        学生:小刺猬弯腰的形状就像c(同上)
                        老师:会读了吗
                        老师:好,那老师就考考你们,请看大屏幕(大屏幕上有一些声

母,z c s就藏在其中),请同学们把z c s找出来。
                        (学生一一的把他们找出来)
                        老师:真棒,这么快就认识了,并且会读了,下面就看看小朋友

能不能把它们准确而漂亮地写在四线格中。
                        三、     准确书写
                        老师:请小朋友抬头看黑板(多次组织课堂),首先看z,它的家住在

中间一格里,横折横,要写饱满,好写五个。
                        (此时,学生写,老师巡视,并纠正坐姿)
                        老师:写完的小朋友请抬头,恩,已经有很多小朋友写完了,下

面写c,它的家也住在中间一格里,像个半圆,写五个。(同上)
                        四、拼读

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