《最大的“书”》第二课时(A)

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《最大的“书”》第二课时(A)

衢州市柯城区尼山小学  姜雅丽           

   浙江省“新生代”课堂一等奖

一、课前准备

用动作表示一个标点符号（句号  逗号  问号  感叹号）

二、复习导入

昨天我们学习了生字——

山下有石——岩

家里有宝——藏

厂里过日子——厚

小其拿锄头，用力挖宝藏——勘

出示词语

岩石    宝藏    厚厚的     勘探

遇到事情要问清楚，问明白是什么词语，写在作业纸上。（刨根问底）

“刨”包边一把刀  底下有个点  请注意写正确

通过上节课的学习，还知道了这本书是“岩石”，所以带上双引号，读读1－12节，找到川川

说的话。

反馈：

1．  叔叔你在干什么？

2．  那里有书啊？

3．  这上面有字吗？

4．  这上面有图画吗？

5．  这能说明什么呢？

6．  读了这本书有什么用呢？

这6句都是什么句？

要读好这6句话很不容易，要读出问的味道。

师读两次，问：哪次更有问的味道？

师再读，哪个词读出了问的味道？（皱着眉头是读问句的法宝）

（多次）指名读

加上叔叔的回答一定会读得更好听，你是川川，我是叔叔，试试看

生：叔叔你在干什么？

师：看书

生：那里有书啊？

师：都是书啊。

生：这上面有字吗？

师：有

生：这上面有图画吗？

师，有

生：这能说明什么呢？

师：告诉我们很多知识

生：读了这本书有什么用呢？

师：用处可大哩！

川川一连问了6个问题，可以看出他是怎么样的孩子？板书：勤奋好学

叔叔是怎么回答的,捧起书找出叔叔回答的话。学生自由读

叔叔为什么说岩石就是一本书？

出示：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？

（厚厚   一层一层    书  厚  一页页 出示图比较）形状像书

还有哪儿像？

出示：你看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透

明的，是矿物。他们都是字呀！

1、  指名读

2、  岩石上的字指的是——、——和——。或者——、——和——都是岩石上的字。说说

3、  这告诉我们相同的内容可以用不同的方式来表达。

出示图片，叙述：雨点留下的叫——，波浪留下的叫——，还有很多痕迹呢，车轮留下的叫—

—，伤口留下的叫——……

 

 

 

 

 

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