对话——让学生个性飞扬——《荷花》教学片段
案例：苏教版语文第六册《荷花》教学片段【www.lexue88.com 】
（出示句子：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。）
师： 同学们认真读读这句话，想想这个“冒”字还可以换成哪些字？
（生认真反复地读句子）
生：我认为还可以换成“钻”字，白荷花好像很机灵地在这些大圆盘之间钻出来。
生：我想，还可以换成“长”字，白荷花好像一夜之间在这些大圆盘之间长出来了。
生：我觉得可以换成“挤”字，因为荷叶挤挤挨挨的，所以白荷花在这些大圆盘之间挤出来，
生：我认为可以换成“伸”字，白荷花在这些大圆盘之间伸出来，好像要伸出头来看什么。
……
师：同学们真聪明，真会动脑筋，一下子说了这么多。那这些白荷花是怎样“冒”出来的呢？
生：高兴地冒出来。 生：使劲地冒出来。
生：微笑着冒出来。 生：乐呵呵地冒出来。
生：傻乎乎地冒出来。 生：笑嘻嘻地冒出来。
生：迫不及待地冒出来。 生：争先恐后地冒出来。
生：生机勃勃地冒出来。 生：欢天喜地地冒出来。
……
师：是呀，这些可爱的小精灵，多么像你们探着小脑袋使劲往外挤的样子呀！它们这么急切这么热闹地想出来干什么呢？
生：它们想呼吸新鲜的空气。
生：它们想和小蜻蜓做游戏。
生：它们想看看这个美丽的世界。
生：它们想开展选美比赛，看谁是花中之王。
生：它们想和风儿说悄悄话。
生：它们想开展跳舞比赛,看谁的舞姿最优美。
生：它们想听我们小朋友读书。
……
评析：
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