我的感受：
整堂课教师的激情与学生的投入感染着彼此的内心，这种美好的情感在这有限的空间里无限地流淌着。语文课是美的，这种美潜伏在语言的深处。语文课首先要上出语文味儿，要上得朴素自然，要向学生传递语言深处的美。”这句话告诉我们，真正的语文课，应该踏踏实实地回归文本，聚焦于语言文字本身，凸现语文课堂的本色，着力于学生的语言“内力”。这也就是说，语文课必须要遵循从语言开始，最后再回到语言文字的原则。
语文教学回归语言本位，田老师对文字有独到的感悟和发现，她很好地为学生寻找一个最好的情感切入点，搭建一个富有匠心的语言领悟的平台，供学生曲径通幽，用语言解篇章，以语言绘形象，以语言激情感，以语言开智慧。
语文课的精髓在哪？那应是让孩子们保持心灵深处最初的童真与灵动呵，情感丰富的过程与知识生成过程相结合。尊重自然状态下的课堂，尊重课堂上每一个活跃的生命！知识的生成过程需要老师的智慧，更需要学生自己的体验，去付出，于是我们的语文课堂为他们描绘出一个个美丽的情感世界，将孩子们召唤进来，让他们乐不思返！情感是一切接受的开始，是一切创造的源动力，于是，课堂是在促进着孩子们知识的自我生成，同时也是在丰富着孩子们的情感的历程！
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