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《呼风唤雨的世纪》实录及点评,
生:实现了祖先想到水底去看一看的愿望。
生:还有宇宙飞船 , 祖先不可能到外太空去看看。
师:比如说嫦娥。
生:以前挖土都是用锄头,现在用挖土机,用大卡车运。
师:有机器、汽车来帮忙。
师:同学们,在人类历史的上百万年间,我们20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想,实在太令人骄傲了!文中有一句诗对此进行了称赞,哪句诗?
生:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
师:这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》形容纷纷大雪好似梨花开放,我们来好好地读一读。
生:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
师:如果把20世纪的科学成就比作这场大雪,那你觉得怎样?
生:无比巨大。
师:你从哪儿看出无比巨大。
生:千树万树梨花开,梨花是白的,千万棵梨树同时开花,感觉变化特别大。
师:你说多不多呀?
生:多。
师:你除了读出多,还能读出什么?
生:快,一夜之间,时间很短,闭上眼睛,睁开眼睛,发生了巨大的变化。
师:诗里面既能读出快,又能读出多,我们把这句话一起读读。
生:二十世纪的成就真可以用“忽如一夜春风来……”来形象。
师:我们祖先的幻想就是我们今天的现实,多么强烈的对比,你们感受到了吗?
生:感受到了。
师:课文中为了说明这个成就,对比是一种很好的方法,那你还能不能从课文中找到这种对比?
生:“人类在百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。”说明那时候特别不方便。
师:还有哪一段中有对比?
生:第4自然段,人类生活的舒适和方便,是连过去的王公贵族也不敢想的。
师:20世纪我们用科学技术实现了祖先那么多的幻想,我们怎能不说(手指板书)。
生:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(师激情朗读)
(四) 学习第二自然段。
师:还有哪些地方让我们感觉到20世纪的呼风唤雨?
生:第二自然段最后一句话:“……总和”。很长很长的一段时间,从原始社会到现在,也有很大的科学发展,但是合起来没有我们今天科学这么发达,这说明科技特别发达。
师:这句话要注意,“其改变程度超过了人类历史 / 上百万年的总和。”这样断句,再读读。
生读句子。
师:同学们,是什么使我们发生了如此大的改观和改变?
生:科学。(师板书)。
师:还有吗?
生:发现、发明。(师板书)
师:准确地说是人类(师板书)利用科学技术获得了发现和发明,然后给我们人类带来了改观和改变,是不是?
生:是。
师:那你们能不能在课文中找出哪些是发现,哪些是发明?
生: 发现在第4自然段“人类登上月球……天体”。
师:这是什么?
生:发现。
师:发明在哪儿有呢?
生:也在第4自然段,“20世纪,电视、程控电话、因特网……远洋船舶”都是发明的东西。
师:同学们,从找到的事物看,发现和发明有区别吗?
生:有。发现是通过探索和研究看到或者找到前人没有找到的规律和现象。
师:对,说对了。什么是发明?
生:发明是创造的意思。
师:能不能用发现和发明说一句话?
生:我国的考古学家发现了一具完整的恐龙骨架。
师:已经存在的。
生:爱迪生发明了电灯。
师:谁能把这段话读读。
指名读这段话。
师:大家一起回答我,20世纪的呼风唤雨靠的是谁?
生:人类。
师:20世纪又靠什么呼风唤雨?
生:科学技术。
师:同学们,20世纪,人类利用科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变,我们怎么能不说(手指板书)。
生:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
四、回应开头,突出中心。
师:同学们,课文学到这儿,你们有没有发现,无论是和过去的对此,还是举出的实例,都是在围绕一句话写的。哪一句话?能一起告诉我吗?
生:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
师:对了,那现在让你读这句话,你会用什么情感去读呀?
生自豪地:20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
师:自豪,还有什么心情?不同的心情。
生:激动的心情。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
生:高兴的心情。20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
师:让我们带着对课文的体会,带着丰富的情感把整篇文章,从头到尾小组合作着读读。
生读全文。
五、课外延伸
师:同学们,课文学到这儿,第一节课你们提出的发现与发明啊,这些疑问都解决了吗?
生:解决了。
师:课文中的问题虽然解决了,但是科学需要我们带着问题不断去发现问题、解决问题,这样我们的生活才能更加美好。那我们已经进入二十一世纪了,面对新的世纪,你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活?
生:我希望汽车把汽油换成太阳能,这样就能更加美化环境,没有空气污染了。
生: 我期待我们能像在飞机上一样,到宇宙航行,到星球上安家,想什么时候去就什么时候去。
师:那多好啊!
生:我觉得现在大都是白烟,希望以后做出摩托车不污染环境。
师:那生活多么好啊,环境是如何清洁呀!
六、总结全文
师:好,同学们,法国科学家居里夫人说过这样一句话:“我要把生活变成科学的梦,然后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成现实,我们小学生现在能做些什么呢?
生:应该好好学习,将来长大了钻研科学,为祖国作出更大的贡献。
师:你的志向远大。
生:我觉得应该好好学习,长大了成为国家栋梁之才。
师:下面,我们行动起来,回去以后把书后面出示的好句子抄一抄,还可以和家长聊一聊科学技术的发展给我们带来的变化,然后把他们说的写下来,回头在班上交流一下。
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