《小木偶的故事》教学设计 瑰凌
说课：
《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的
顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以“笑”为线索展开故事情节，让我们在同情小木
偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。这篇课文生字词比较简单，故事内容也比较好
理解，通过前面《巨人的花园》、《幸福是什么》《去年的树》三篇童话故事的学习，同学们对童
话故事的文学特征和表现形式也有了一定的把握。所以我这节课主要是完成第2、第3个教学目标。
有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动，领会故事所蕴含的深刻道理。
《小木偶的故事》教学设计(送教课)
【教材分析】
这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以“笑”为线索
展开故事情节，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。
【教学对象】
四年级小学生
【教学目标】
１、认识“拽、茸、副、怜、魔、杖”６个生字。
2、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
3、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
４、能较合理地续编故事。
【教学重点】
在反复朗读和演读中深刻体会童话故事所揭示的道理。
【教学准备】
1、课前了解小木偶的知识
2、课件、头饰、海报
【教学时数】
一课时。
【教学过程】
一、激趣谈话，故事导入
师：同学们，今天你们快乐吗？（片刻后）从你们一张张花儿般的笑脸，老师就知道你们今天很快
乐，那你们喜欢听故事吗？（生：喜欢。）师：既然大家都这么开心，老师今天就给大家讲一个关
于“笑”的故事。
从前，有个老木匠做了个小木偶，它有鼻子有眼，能走路，会说话，真讨人喜欢。可老木匠左瞧右
瞧，总觉得小木偶脸上少了点什么，老木匠想呀想，忽然，他想起来了，小木偶的脸上少的东西是
“笑”，于是，老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。然后，老木
匠为小木偶收拾了一个红背包，把它送出了家门。小木偶离开家后，会发生什么事呢？想知道吗？
那就快快读课文吧。
二、自读课文，了解大意
1、小木偶出门后，遇到了谁？发生了什么事情？小木偶又想了些什么呢？
小红狐抢红背包
小木偶只会笑 被 熊警察扔出好远 学会多种表情
小白兔说装头疼
老婆婆说学撒谎
你们想体验一下小木偶的心情吗？那就让我们来演一演吧。
三、体验角色，感悟朗读
1、出示海报，为了丰富小朋友们的生活，让同学们感悟快乐的真谛，红领巾电视台“小木偶的故事
”剧组招收小演员，欢迎同学们踊跃参加，前来面试。
2、要求：普通话标准，熟练台词，语言生动
表情丰富，动作夸张，能打动和感染观众
3、角色划分
演出之前，同学们先想想你最想扮演哪个角色？用笔将你最想扮演的角色所说的话即“台词”划出
来，并把它们背下来，揣摩一下那个角色表演是的表情、动作，还可以和身边的同学交流交流。待
会我请6位同学上台表演。
四、交流体会，
刚才，我们通过表演，更深刻地领会到这个故事的道理。生活中，只拥有一种表情是不够的，我们
要学会多种表情。（板书：一种——是远远不够的——还要）请同学们结合你的生活实际，谈谈这
篇童话还给你什么体会呢？
五、放飞想象，续编拓展
1、小木偶拥有了各种表情之后，又发生了什么事情呢？
六、板书设计
小木偶的故事
笑——感受生活的快乐 一种表情
只会笑 远远不够
生活要有多种表情
七、课外延伸
推荐《小木偶的故事》的姐妹篇《我不是一根普通的木头》和《我喜欢做我自己》给同学阅读，分
享有关中国木偶艺术的相关资料。推荐《木偶奇遇记》书籍和动画。
附件：小木偶的故事1.ppt
[原]《小木偶的故事》教学过程
作者:瑰凌 日期:2008-12-13 9:54:00
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推荐说课：
《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的
顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事，以“笑”为线索展开故事情节，让我们在同情小木
偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。这篇课文生字词比较简单，故事内容也比较好
理解，通过前面《巨人的花园》、《幸福是什么》《去年的树》三篇童话故事的学习，同学们对童
话故事的文学特征和表现形式也有了一定的把握。所以我这节课主要是完成第2、第3个教学目标。
有感情地朗读课文，体会小木偶的内心活动，领会故事所蕴含的深刻道理。
小木偶的故事教学过程
一、 激趣谈话，故事导入
师：同学们，今天你们快乐吗？（片刻后）从你们一张张花儿般的笑脸，老师就知道你们今天很快
乐，那你们喜欢听故事吗？生：喜欢
师：既然大家都这么开心，老师今天就给大家讲一个关于“笑”的故事。（板书：小木偶的故事）
从前，有个老木匠，做了一个小木偶，小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。真讨人喜欢。可是，
老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上少了点什么，少了点什么呢？老木匠爱想啊想。突然，他想起
来了，小木偶脸上少的是“笑”。于是，老木匠就拿起他那神奇的雕刻刀，在小木偶的脸上添了一
个笑嘻嘻的表情。然后，老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。小木偶离开家后，
会发生什么事情呢？同学们想知道吗？那就打课文54页。
师：（打开PPT，展示问题）同学们翻开课文了吗？带着老师打出来的几个问题去读。你可以朗读、
默读，还可以和旁边的同学互读，总之呢？用你喜欢的方式去读，互相讨论一下老师提出的问题。
注意要把字音读准了。待会我请同学们接着讲下面的故事。
二、 自读课文，了解大意
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