实录片段：七月的天山
今天是新学期第三周的第一天，第一节是语文课。周前会刚结束，我便迫不及待的窜进教室，将会上学
校重点强调的内容，在班级又复制了一遍。时间掐的真好，当我说完时刚好到上课时间。这节课，我们
一起学习了第四课《七月的天山》，这是一篇略读课文，文字优美，作者用抒情的笔调，浓墨重彩描绘
了天山夏天的奇异风光。天山的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特
色，写出了独具风韵的天山之夏。课堂上，我让孩子们将课文读通，读顺后，重点抓住一个问题：作者
描写了天山的哪些景物？是如何描写这些景物的？孩子们在读、思、议、想像、品味中感受到了七月天
山的美、作者文字的美！现摘录一个片断，与大家共享。
如学习第二自然段：
师：这一自然段中作者描写了那些景物，给你留下了什么样的印象？
生：雪峰、雪水和雪水汇成的溪流。我仿佛见到了一个寂静的，但又充满生机的天山。
师：是呀，作者笔下的天山是那么的独特，那么的令人神往，这是一个寂静的，又是充满生机的地方，
作者是如何具体形象的描绘这一景象的呢？
生：（默读课文）作者用了一些贴切的比喻，把天山的景物形象地描绘出来。
师：你觉得哪些比喻给你留下的印象最深？
生：作者把雪峰比做白缎子，把雪峰上的云影比喻成白缎子，整个雪峰变成了一块绣着花的白缎子，多
美呀！
生：还有作者把从峭壁断崖上泻下来的水比做银链子，既写出了雪水的样子，又写出了它的光亮，多生
动呀！
生：作者还把溪流抛起的浪花，比喻成盛开的白莲花，多美呀！
师：是呀，美的景色，美的文字，你们能用最美的声音把它读出来吗？！
（生声情并茂地朗读课文）
……
（终于忍不住将它改编成一首小诗）
七月的天山，
似冰清玉洁的少女。
拢一身，
绣着云影的洁白的锦缎；
脚踏，
盛开的白莲；
清澈的溪水，
倒映你婀娜的身姿；
蜿蜒无尽的原始森林，
是你绿色的家；
绵延的花海，
是上天赐给你的，
后花园。
七月的天山，
你有秋天的爽润，
有春天的美丽，
叫我如何不向往？
，实录片段：七月的天山
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