《小英雄雨来》教学实录
11-07 14:58:54 浏览次数:239次 栏目：人教版四年级下册语文课堂实录
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《小英雄雨来》教学实录,
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师：作者为什么要描写这些景色呢？ 生：我认为第一处描写还乡河，一是为了交代故事发生的地点；二是反映了雨来家乡美丽可爱，反衬践踏家乡的日本侵略者的可恶。 生：第二处描写有三个作用：一是点明时间，承上启下；二是依然写出了家乡的美丽可爱；第三呢，我想还乡河上红色的“红绸子”和“鸡冠花”暗示着雨来死得伟大。 师：你的分析有独到见解，真令人刮目相看！谁再来分析一下第三处描写呢？ 生：雨来牺牲了，还乡河仿佛也在为失去这样一位小英雄而哭泣。也衬托了当时人们的心情是十分沉痛的。 师：大家都挺会学习的，把老师想说的都说了，真不错！通过分析我们知道，课文中的写景不但仅仅是写景，而是为刻画雨来这一英雄人物服务的，也就是说，写景是为中心思想服务的。大家喜欢这些写景的段落吗？ 生：喜欢！ 师：那请大家自由选择自己最喜欢的一段背出来，好吗？ 生：好！ （学生背诵，时间大约3—4分钟） 师：谁愿意有感情地背给大家听？ （很多同学举手，老师先后请了4位学生，学生背诵时，大屏幕配以画面） 师：听了大家的背诵，真是一种美的享受。那么这篇小说还有什么地方也吸引你呢？ 生：这篇小说前后照应用得特别好。四次描写“识字课本”，不仅表现了雨来爱学习，更体现了他爱祖国。 生：课文中前后照应的地方还有好几处。如开头写雨来游泳本领高照应结尾英勇脱险。前文写雨来上夜校接受爱国主义教育照应下文他与鬼子作英勇斗争。 师：这节课大家都学得不错。同学们课文虽然学完了，但我们永远不能忘记：半个多世纪前，在还乡河那片神奇的土地上不仅有美丽的芦苇，还有一位机智勇敢的小英雄。课后请大家在以下的作业中选择完成其中的两项： 1、为雨来写一则人物小传； 2、积累文中的象声词，并体会其作用； 3、课外阅读有关小英雄的故事。 （大屏幕出现以上作业） 上一页 [1] [2]
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