《画家乡》说课设计

11-07 15:32:21   浏览次数:426次  栏目：人教版一年级下册语文说课

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　　　　　笔：形象识记法。（上面是竹子做的笔杆，下面的笔头是用毛做的。）部件识记法。

　　　　　峰：想一想为什么用山字旁？结合山峰的形象识记。（结合古诗、生活等能练习运用。）

　　　　　望：按结构（上下结构）记忆。

　　　　　蓝：复习学过的“篮”，用换偏旁的方法记忆。

　　２、学习运用：重在思路指导。

　　　　如：望可在前──望见、望一望等；可在后──愿望、远望、希望等；可组成语──一望无际、望梅止渴等；可联系古诗--望庐山瀑布等。

　　　　关于“一望无际”造句指导：（本课的教学重点）

　　　⑴　读一读课文中的原句，想想在原句中的意思，体会用法。

　　　⑵　想一想生活中说什么事物是可用一望无际，旨在打开思路。（天空、大海、田野、沙漠等）

　　　⑶　指导说句子。

　　　⑷　指导书写格式。(　　)──（　　）写上标点符号。

　　　⑸　写后读一读。（目的是培养初步检查、修改习惯。）

三、指导书写：

　　小学语文大纲明确指出：写字是学生重要的语文基本功。教师要下大力量为学生打好基础。

　　以“望”为例

　　１、观察分析：观察结构上边左是“亡”，右是“月”。下半部是“王”，并且把上部托起来。

　　２、找准在田字格中的位置。

　　３、照例子描一描，感受位置。

　　４、自己照范字写一写，加强体验。

　　５、同学互评或教师参与评价，提高认识。

　　６、自己独立书写。

　　　　需要重点指导的字有：笔、蓝、峰。

三、展示自己的绘画作品：

　　若有的学生没画完，可给一些时间继续画，作为课间休息。

　　学生分小组互说自己笔下的家乡，然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流，学用课文语言，同时表达对家乡的喜爱或期盼之情。

四、背诵课文展示：

五、作业：（略）

第三课时

【教学内容】

　　１、结合自己所画的家乡内容进行口语交际训练。

　　２、字的反馈检查及字的运用。

　　３、指导用“一望无际”造句

 

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