《灰雀》说课设计

 四川省绵阳市北川羌族自治县曲山镇小学　张　钰
　
　
【教材分析】

　　《灰雀》是一篇充满童趣又颇耐人寻味的文章，记叙了一个小男孩在列宁爱鸟言行的影响下，把捉回家的鸟又放回树林的故事。 

【教学目标】

　　１、知识目标：
　　　　通过朗读、感悟、交流理解课文内容。

　　２、能力目标：
　　　　学习读懂句子的方法，能抓住关键词语，联系上下问，读懂课文中的重点句子。

　　３、情感目标：
　　　　体会列宁爱鸟更爱城实的孩子的情感，懂得知错就改是一种城市的表现，能有感情地朗读课文。

【教学重点】

　　引导学生抓住关键词语，联系上下问，读懂重点句子，领会文章主题。

【教学难点】

　　引导学生体会列宁爱鸟更爱诚实的孩子。

【教法】

　　一堂好的语文课应充分体现这十六个字：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、读读写写。针对以上教学思想，结合本课的特点和本组课文的训练重点，在本课的教学中，我们主要选用“合作探究”和“读中感悟”式的教学方式，采用创设情境法、情感朗读理解法和直观教学的方法，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到探究过程当中，培养学生的创新意识和自学能力。

【学法】

　　根据教材和学生的认知水平，主要向学生渗透“读中自学”的方法，让学生学会读书。向学生传授“学法”，是让学生“会学”，这是教学这节课的真正目的。通过学生的读读、想想、写写、议议等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学习知识，更重要的是让学生学到“会学”的智慧。
 
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