东湖塘中心小学教导处工作计划
一、指导思想
本学期，在学校工作计划的指导下，以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学、抓素质保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。
二、工作目标
1、以制度为保障，继续扎实教学常规管理，确保我校教学工作正有序开展。
2、高标准普及九年义务教育，确保小学入学率、巩固率、普及率均为100%；盲聋哑弱智儿童入学率达98%以上。
3、坚持育人为本，强化全员德育。德育工作要全员参与、面向全体、关注全程，体现时代性、具有针对性、提高实效性、达到有效性。
4、以《小学“三心”教育的实践与研究》为统领扎实推进学校各类课题的研究工作，注重过程管理和加强阶段分析、研讨，提高课题研究的实效性。
5、加强、完善教研组、学科组、备课组建设的新机制，提高校本教研的质效。
6、围绕学校办学目标，扎实推进学校特色、项目特色建设，提升学校办学品味。
7、加快学校教学信息化的利用和开发。要加强校园网站的建设力度，提高校园网的管理、使用效益；要切实加强各种教学信息资源的开发和利用提高课堂教学的有效性。
三、工作措施
（一）加强自身素质建设，提高服务、指导、研究水平
课程改革对于教导处最大的挑战，莫过于如何引领教师深入推进新课程改革。如何将先进的教育理念转化为教师具体的教学行为？新学期，要把研究、指导、服务于课程改革作为工作的中心，聚焦课堂，研究课堂中的问题。重点做好以下工作：1、迎接区教研室的常态调研，指导全体教师参与课程改革；2、通过全校教师的“课堂教学练兵”，引领教师继续深入新课程的研究；3、加强教导处管理人员自身素质的建设，发挥“研究、指导、服务”的作用。教导处领导要进一步加强理论和业务学习，在教育教学中，以身作则，争做教师的“领头羊”，以“研究”带动“培训”，以“培训”促“研究”，不断提升自己的业务专业水平，注重研究课堂教学，注重提升全校教学质量，总结方法，归纳策略，从而为教师的成长提供帮助。
（二）优化管理，促进发展
牢固确立“向管理要质量，向管理要效益”的意识，积极构建教育管理的长效机制。教导处必须在校长室的指导下与教科室、少先队等管理部门形成教育合力，齐抓共管，不断创新管理内容和管理方式，促进学校向更高层次发展。
1、认真贯彻《江苏省中小学管理规范》和区教育局关于进一步规范教育秩序的“五项规定”，依法强化管理的政策性、导向性和严肃性，制定管理措施，落实管理责任，强化管理督查，要将各项规定落实到管理的各个环节之中。
2、强化课程法规意识，严格执行教育教学计划。
严格按照教育行政部门下发的校历表安排教育教学工作，严格按照国家课程计划开齐开足上好各类课程。本学期开始，信息技术课安排在三四年级每周一节，两年学完，总课时为68课时。本学期正好是更换阶段，三四五年级都有信息技术课。现在我们把班队课纳入到综合实践活动课中去，综合实践活动课可以与我们的校本课程排球与科技教育结合起来上。关于地方课时的安排：一二年级三节地方课时其中两节上校本课程，另外一节还是上班队课（包括上专题教育）。三至六年级都有两节地方课程，其中三、四年级数学课四节，从地方课程中拿出来一节，作为数学实践活动课。专题教育课，要按照教导处统一安排的时间认真组织开展规定的专题教育。
3、坚持“健康第一”的指导思想，关注学生身心健康，切实减轻过重课业负担。认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，全面落实学生每天一小时的体育活动时间，上好每节体育课，组织开展好每天的大课间活动和课外活动课，推进“阳光体育运动”，切实增强学生体质。严格控制学生在校学习时间，小学生每天在校活动总量分别不超过6小时。要严格控制学生作业量，小学一、二年级不留书面家庭作业，小学其他年级不超过1小时。同时，作业批改和学生作业要规范，作业设计要有针对性，力求科学、客观、有效，鼓励实施开放性作业，使教学与生活相联系。练习的设计，要有利于学生创造思维和个性的发展。严禁体罚或变相体罚学生。
4、进一步完善电子备课。备课要充分体现共性与个性的结合，要求每一门学科均应进行二次备课，教师在教案集上将重点、难点、基本思路、习题以自己喜欢的形式注明，教导处将每月组织检查（全面检查、抽查、听课后查相结合）。备课组要根据需要进行选择性的研讨，并组织本年级的教师编写新的更能体现新课程理念的教案设计，从而更好地优化我们的电子备课，促进我们的课堂教学。全体教师仍要高质量地写好教学后记，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训。本学期，教学后记每月不少于8篇，青年教师，尤其是新教师每课进行反思。
5、加大青年教师的培养力度，发挥校级骨干教师的作用。 青年教师在我校的教师队伍中占的比例较重，他们的成长决定着学校的发展，所以教导处将有计划地做好青年教师的培养工作。青年教师要努力提高服务意识，提高师德修养。教导处着重从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈。以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。本学期启动学校第三批教学新秀的评选工作。
（三）推进课堂教学改革，提高课堂教学效率
1、抓好教学“五认真”，认真上好每一节课。
教师的主阵地是课堂，课堂也是展示我们教学成果的关键。要深入贯彻落实《锡山区关于进一步推进基础教育课程改革意见》和《锡山区关于进一步推进中小学课堂教学改革的意见》精神，深入推进课程改革，进一步转变教学方式和学习方式，力求做到四“要”。即：备课要实、上课要活、师生要亲、反思要深。本学期，我们将加强常态课、家常课和平常课的教学研究与管理，注重过程管理，发现问题，及时与老师们沟通。对老师们给学生布置的作业，要求本年级的课堂作业要统一，题型做到多样，力求有一定的灵活性。教师批改时既要注意学生的格式规范，也要注意批改的格式和书写规范。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。养成学生的良好学习习惯。
2、深入开展教学研究活动。定期组织学科教研活动。
（1）各教学科组要根据学科特点与本年级段学生情况，结合课题研究和学科教学特色的创建活动，制定教研组活动计划，落实活动内容。内容有学理论、听讲座、看课例、开沙龙等，主要是进行专业知识的学习和专题研讨。努力做到活动系列化、主题化。
（2）开设研讨课、形成良好的教研氛围。学习新经验，收集教育信息，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展一课多人上、多人上一课的教研活动，并利用集体备课的时间进行评讲，不断总结，形成本年级的经典教案。
（3）积极开展互听课观摩活动。每学期听课节数的要求：备课组长以上成员每月听课不少于6节（其中2节推门听课），其他老师每月听课不少于4节。切实提高常态下课堂教学的质量和效益。
3、鼓励教师、学生参加市、区组织的各类竞赛活动，各类赛事学校提前启动、提前组织，力争佳绩，为校争光。
4、继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元监测、半期抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，进一步推进学校的教学工作，迅速提高教学质量。
（四）加强校本培训，促进教师专业发展
1、是聘请教育专家对教师进行培训，通过专家的讲座、示范课、个别辅导，增强教师的理论素养及教育教学水平。
2、学校的教学骨干（区级教学新秀以上的教师）对所指定的青年教师进行一对一指导。
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