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《梅兰芳学艺》教学实录,
师：谢谢你们读得这样的精彩。也谢谢你们读中明白了“不怕苦”就叫勤学苦练。（师板书）
强调“练”字
师：人们都说梅兰芳的眼睛会说话。我看我的眼睛也会说话。我不紧张，你从我的眼睛里看到了什么？
生：非常高兴
生：非常开心
师：是的，你们是我的知音。从师傅说梅兰芳的眼睛没有神到现在的会说话。梅兰芳是什么心情？
生：激动
生：高兴
师：就带着这样的心情读一读。
集体读
师：谁告诉我你这样的心情。指名读
生读
师：让我听出了梅兰芳的高兴。
生读
师：读得多好听啊。第二段的长句子都读得很好了。现在将第二自然段连起来读一读吧。
学生练
师：谁想把第二自然段读一读。
学生读
师：看来，读书不成问题了。我想加点难度。只看图，不看书，你能说出来吗？
学生练（师出示投影）
师：谁会看着画面，谁愿意试试。
生：梅兰芳的决心……
师：学艺的决心
生：梅兰芳学艺的决心……
师：太了不起了。仅读了几遍就会描述了。现在什么都不看你会背出这段话吗？我给你一个让听课老师记住你的机会。请起立——
集体背诵
师：请坐。谢谢你们用声音告诉了我，梅兰芳经过努力成为——
生：京剧大师。
师：也许有人羡慕他，可第三自然段中有一个词告诉我们他成为艺术大师是多么的不容易。
生：勤学苦练
师：在第二自然段我们已经体会到了。
生：？
师：是不是终于这个词告诉我们他的勤学苦练的不容易啊？
出示资料：他种了五颜六色的牵牛花天天欣赏，来练习配衣服、头饰的颜色，为了演好民族女英雄梁红玉，他反复研究梁红玉的击鼓动作。他把大腿当作鼓，两手在腿上不停地敲打，竟把大腿都敲打红肿了。
你想说什么？
你真刻苦。
你真努力。
感受到了你们对梅兰芳深深的敬佩。让我们竖起大姆指来读一读：
生：读第三自然段。
师：从不会到学会。从不可能到可能。我们每个人都有这样的经历。和同桌说说自己的经历。说的时候一定要用上“终于”这个词。
生：经过勤学苦练，我终于把画画好了。
师：经过努力，也许未来的画家就是你。
生：经过勤学苦练，我终于把这首曲子弹好了。
生：我终于弹钢琴了。
师：相信这节课要求写的生字朋友，你们一定也能写好，对吗？
对
师：出示“灵” “芳”，你选择其中的一个组词或说一句话。
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