勤能补拙是良训《梅兰芳学艺》第二课时教学设计
教学目标:
1、联系上下文和生活经验理解关键词、句的意思,并能展开合理的想象。
2、懂得勤学苦练可以弥补先天的不足,立志从小练好基本功。
教学过程
一、复习词语,把握课文内容
1、今天我们继续学习《梅兰芳学艺》。(齐读课题)
2、出示词语: 拜师学艺 没有动摇 勤学苦练 世界闻名
指名读、齐读。
3、这4个词语分别藏在课文的什么地方呢?请小朋友打开课本,赶快找一找,把你找到的句子读给大家听一听。
根据学生的回答出示相关句子,齐读。
出示:经过勤学苦练,梅兰芳终于成为世界闻名的京剧大师。
(板书:世界闻名的京剧大师)
点击“世界闻名”,指名读词。
“世界闻名”就是——(全世界的人都知道他)
是啊,梅兰芳不仅在中国非常有名,而且世界上很多国家的人们都知道他,喜欢他的表演,梅兰芳真是“世界闻名”。
什么样的人才能被称为“京剧大师”?(点击“京剧大师”)
(京剧演得非常好,非常棒)
就是这样一位世界闻名的京剧大师,小时候去拜师学艺却不是一帆风顺的。
二、学习第一自然段
1、出示第一自然段,轻声自由读,边读边想:
梅兰芳小时候去拜师学艺,遇到了什么困难?
2、指名说,并出示(师傅说他的眼睛没有神儿,不是唱戏的料子)
(1) 交流。理解:什么叫没有神儿?(板书:没有神儿)
(是说他的眼睛不够灵活)
补充:梅兰芳小时候眼睛有些近视,眼皮总是下垂,遇到风还一直流泪。
(2)“不是唱戏的料子”是什么意思?(板书:不是料子)
(是说梅兰芳不适合唱戏,不具备唱戏的条件)
你能完成这个填空吗?
出示:师傅说梅兰芳不是( ),是因为( )。
因为梅兰芳( ),所以师傅说他( )。
先说给同桌听听。 指名说。
3、小朋友们说得很对,是呀!梅兰芳的师傅是个唱京剧的行家,他告诉梅兰芳,要当好京剧演员,不光嗓子要好,身体要棒,眼睛更要有神,因为舞台上的演员常常要靠眼睛来表达内心的感情,比如:高兴了,生气了,难过了,都要通过眼神儿来告诉观众。可师傅发现梅兰芳的眼睛没有神儿,不具备唱好京戏的条件,所以认为他不是唱京戏的料子。(出示第一自然段)
4、我们一起来把课文的第一自然段读好。
三、学习第二自然段
过渡:听了师傅的话,梅兰芳是不是灰心、放弃了呢?他是怎样做的呢?
自读第二自然段。交流。
1、哪一句话说出了他没有灰心失望?(出示第一句)
(点击:没有动摇)
指名读。(评价:老师听出来了,你把梅兰芳学好京戏的决心读出来了。真棒!还有哪位小朋友也想来读的?是呀!梅兰芳并没有因为师傅的批评而丧失信心,他下定决心要克服自身的缺点,好好学唱戏,让我们一起来读好这句话。)
2、梅兰芳学艺的决心这么大,那他又是怎样做的呢?请小朋友们自己读一读第二自然段,结合观察书上的插图,边读边画出梅兰芳勤学苦练的句子。
出示:他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。
3、你画的什么句子?(指名说)
(出示:他常常紧盯空中飞翔的鸽子,或者注视水底游动的鱼儿。)
你们是不是也这样画的?真能干!(自读句子,指名读)
4、你能找出这句话中哪些词语表示看?(点击“紧盯”“注视”)
5、那梅兰芳紧盯的是——(飞翔的鸽子),注视的是——(游动的鱼儿)
6、请一个小朋友来尝试表演 “紧盯”“注视”(老师用手演示“鸽子”
和“鱼儿”,配合表演)其他小朋友注意观察他是怎样“看”的。
看到了吗,刚才他那样的“看”就是——“紧盯”和“注视”
都是怎样地看?——认真、仔细、眼睛一眨也不眨
7、现在我们都是梅兰芳,一起来试试“紧盯”和“注视”。
说说你的眼睛现在感觉怎么样?(自由说)
8、梅兰芳像我们一样就练一会儿吗?你是从哪个词知道的?(常常) 给“常常”换个说法。(经常)
是啊,梅兰芳总是这样练习着——
引读:当别人在玩耍时——“他常常……鱼儿。”
当别人在休息时——“他常常……鱼儿。”
(点击句子)谁再来读读这句话?
生读,评:老师仿佛看到梅兰芳正在勤奋练习眼神呢!
生读,评:听了你的朗读,老师仿佛看到梅兰芳已经练得眼睛流出了泪水,但他仍然坚持着,多么刻苦啊!
9、梅兰芳为什么要“紧盯空中飞翔的鸽子或者注视水底游动的鱼儿”来练眼神呢?
(鸽子在飞翔,鱼儿在游动,要能“紧盯”和“注视”,眼珠就要不停地转动,所以——点击,出示“日子一长……灵活起来”)
“日子一长”(点击)你知道他练了多长时间吗?老师从网上查到的资料中得知,他练了整整十年,梅兰芳每天早晨起来放飞鸽子,目光紧盯鸽子渐渐远去,十年间从没有停止过,真是功夫不负有心人哪!
(齐读“日子一长……灵活起来。”)灵活到什么程度?
(引读“人们都说,梅兰芳的眼睛——(点击“会说话了”)
“眼睛会说话了”,是不是说眼睛真的能像嘴巴一样发出声音说出话来
请一位同学上台,不能开口,只能靠眼睛说话。用眼睛告诉大家,这时你很高兴。再用眼睛告诉大家,你这时恼火。
刚才这位同学靠明亮的眼睛来说话,梅兰芳的眼睛比我们更厉害,他表演时能把所有的心里想说的话用眼睛表达出来,这时多么高超的技艺啊!所以人们怎么说?(“人们都说,梅兰芳的眼睛会说话了。”)
10、小朋友,梅兰芳这双会说话的眼睛来的容易吗? 让我们带着感情一起来读一读第二自然段吧!
四、学习第三自然段
1、过渡:真是有志者事竟成,功夫不负有心人呀!
出示第三自然段:
梅兰芳从一个被师傅称为“眼睛没有神儿”的人到成为“世界闻名的京剧大师”,容易吗?那个词可以看出来?
“终于”,(点击“终于”)你会用“终于”说一句话吗?
2、现在你能把这段读好吗?自己试试。谁来读给大家听听。我们一齐读。
五、回归总结
1、小朋友,梅兰芳开始学唱京剧时,眼睛没有神,这是先天的不足,但他通过后天的努力,勤学苦练,终于成为世界闻名的京剧大师,这就叫“勤能补拙”。(点击)
2、还有三个词“笨鸟先飞,奋起直追,人一己百”也告诉我们,也许我们一开始有些地方不如别人,但只要下定决心,迎头赶上,付出比别人多出许多的努力,“奋起直追”就一定能练出过硬的本领,取得成功。一齐来读词语。
3、请你记住这样一句话:天才出于勤奋。老师希望大家也相梅兰芳那样勤学苦练,苦练基本功,今后才能有更大的作为!
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