《小动物过冬》课堂教案设计

《小动物过冬》课堂教案设计 
 
教学过程：

一、导入新课

1、冬天到了，天气也越来越冷了，你们是怎样过冬的？

2、你们想知道小动物是怎样过冬的吗？今天我们一起来学习第19课小动物过冬

。（板书课题）

3、齐读课题。读了课题后，你想知道什么？（我想知道课文讲了几种小动物过

冬的？我想知道小动物们是怎样过冬的？）

4、其实，你们想要的答案就在课文中，让我们自己轻声地读读 课文找一找吧

。读课文的时候，如果遇到不认识的字可以多读几遍。

5、解决问题：现在找到答案了吗？

二、初读指导

1、小朋友们可真棒，一下子就找到自己想要的答案了，在课文中还藏着许多生

字宝宝呢。你能把它们找出来吗？请你先读一读课文，在读的时候一定要读准

字音，再圈出生字读一读。看谁找得快，读得准。

2、（出示生字卡）开火车读生字。

3、生字会读了，那把这些生字放到词语中你会读吗？开火车读词语。

4、老师要考考你们了，我要把拼音擦掉，你还能不能读准呢？给你一分钟的时

间记忆。指名读，再齐读。

5、这些词语你们都读得很准确，那课文你能读得好吗？指名学生分小节读课文

。

提出要求：在这位小朋友读的时候，其他小朋友一定要仔细地听好了，我们待

会儿要评价他读得怎样。指名学生评读。

6、刚才小朋友分小节读得还不够好，让我们来齐读课文。相信人多力量大，齐

读一定会比刚才读得更好的。（齐读课文）

三、写字指导

1、刚才我们读了课文和生字，下面让我们来写写这些生字。在写这些生字之前

，我们要先记住这些生字。你有什么好方法来记住这些生字？

2、小朋友记生字的方法可真多呀！老师以后也会用你们的方法记忆生字的。下

面让我们把这些生字漂亮地写在田字格中。怎样写才能把“物”写漂亮呢？

反思：这是一节教学研究课，主要是探讨第一课时的模式。本课是先由谈话：

你是怎样过冬?而导入到新课的学习。接着就是让学生就课题提出自己想要知道

的问题，再通过让学生自由地读读课文并解答问题而了解本课的主要内容。再

接下来主要是让学生认读生字词，要让学生读准生字的音并读懂课文。最后是

记忆生字词和在田字格中漂亮地写生字。本课要达到的目标其实很简单，那就

是激发学生的阅读兴趣，能正确、流利地朗读课文和学会本课的10个生字，两

条绿线内的6个生字只识不写。本课的教学目标也基本上达到了，但一节课下来

却觉得时间上还很紧张，而且觉得本课的设计上有一些单调。
 

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