2009年《有趣的发现》精彩教后记 周磊
《有趣的发现》这篇课文记叙了英国著名科学家达尔文通过对海洋中的一个小岛
上的昆虫的考察，发现了只有适应自然环境的生物，才能得以生存的故事，表现
了他仔细观察、认真探索的严谨作风，同时揭示了这一发现的重要意义。这是一
篇知识性较强的科普短文，如何使学生充满兴趣的投入学习，这是我在备课和教
学中首先考虑到的问题。
第二课时的教学目标是：1、通过对重点词语和句子的理解，进行有感情的朗读
课文。2、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文那
样仔细观察事物，认真探索的精神。
为了帮助学生理解达尔文有趣的发现是什么，我特地设计了一张表格
发现
翅膀
刮大风
结果
可是在教学过程中却出现了一些问题：
1、 在出示表格时没有将填写表格的要求明确，导致大部分学生在填写
过程中出现不知所措。也因为第一次让学生自己找答案并进行填写，我自己也是
首次尝试这样的方式，所以也缺乏指导的经验。
2、 表格的出示并没有真正考虑到面向全体学生，使部分能力差一些的
学生出现了困难。
3、 表格的出示没有与之前的教学进行有效的过渡环节，使表格出示有
些让人不知道怎么回事。
4、 对表格中所要解决的问题不够明确，学生不明白究竟是要做什么的
，也最终导致大部分学生不能完成填写。
5、 在此前并没有针对学生具体情况进行调查分析，使学生学习起来增
加了很大的困难，也是未能完成表格的最主要的原因。
以上几点在今后的教学中是需要加强并进行训练的。
同时，在教学过程中还有很多地方需要注意的。
如：1、低年级儿童认识思维属于形象感官的，而我在本节课却忽视的这一点，
反而将更多的抽象的、理性的、需要学生进一步深入理解的内容强加给学生，导
致学生不能正确理解课文。
2、表格因为没有进行深入的理解给学生的学习设置了更高、更大的障碍，可以
借助课件以更形象的方式，使学生有更深入、更直观的认识，才能准确将表示因
果联系的“因为……所以……”运用起来。此时可以在学生产生感性认识、明白
因果联系的基础上，引导学生复述课文。
3、词语教学内容较抽象，完全可以放入课文情景中，联系上下文帮助学生的理
解。在此基础上可以进行分层次的来进一步理解词语。
4、朗读方式变换不多，在以后的教学中需要加强变化训练。
通过这次上课让我感到公开课前的一切准备工作是多么的艰辛，也让我感到很幸
运可以通过这样的方式来提高教学、提高自己的业务水平。尽管准备的过程有些
苦，但是收获是丰富的，也为我今后的教学起到了重要的帮助。
，2017年《有趣的发现》精彩教后记 周磊
tag: ， 苏教版二年级上册语文教案，苏教版二年级上册语文教案大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文教案 - 苏教版二年级上册语文教案