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《赶海》教学课堂实录二

11-07 15:07:28   浏览次数:876  栏目:苏教版三年级下册语文课堂实录
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△捏大虾很有趣
   (1)指名读
   一生朗读:师:读书要有表情,好的朗读不仅体现在声音上,还体现在表情里,甚至动作中。“咦,怎么我的脚也痒痒的?低头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!”中的“咦、哦”如何读好呢?自己练练这句话。

   同桌互读,通过互相观察对方读该句子时神情的变化,进一步理解语气词““咦、哦”的不同含义。

“我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的俘虏,再也神气不起来了。”

  师:请你做个捏的动作。

   生慢慢地做捏的动作。

    师:谁还来做个捏的动作?

     生捏的动作快但不是太着急。

    师: 你读得真棒啊!老师感受到趣了。

 (8)谁再来读读这三句话,享受一下成功的喜悦。齐读第三自然段

[该环节的设计在于抓住文中的动词和语气词对学生进行朗读的指导,以朗读为主体会其中的趣。]
  三、学习第四自然段
   时间过得真快,不知不觉太阳已经偏西了。(师范读,感情由澎湃进入安静,寻求一种感情的落差)

过度;老师喜欢海,老师有个学生也喜欢海,她写了这样一篇文章,师读文。
    师: 那宁静的大海此时是那样的安逸,作者在柔软的沙滩上尽情的漫步,任凭海风吹在自己的脸上,享受着这份惬意。这难道不是一种趣吗?
    四、学习第五自然段
    师生接读,抒发对大海的热爱之情。

   师:作者又唱着那首熟悉的歌回家了,师接读。
  七、结束语
    大海带给我们无穷的乐趣,可时间不早了,我们得跟大海告别了,你们还有什么话要跟大海说吗?(让学生尽情抒发对大海的留恋、热爱之情。)

八、作业:1、阅读关于描写大海的文章《海上日出》《赶海的小姑娘》



  附板书:
              赶海
               闹 

                                      追 浪花
            趣   捉 螃蟹      动       安静
              捏 大虾
               抓    海星

 

 

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