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“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课,
生：（卡壳）
师：有时候感觉时说不出来的，有感觉就行了。
生：我感觉是整个人都被香气包围了。
师：对呀，”浸“就是一种包围的意思。板书：浸
生：我还找到一个词”连“。
师：这个词有什么好？
生：”连“是说香得连平时不香的东西都香起来了。
师：说得不错。这些是写”香“的。第一自然段中还有两句话也写得很美。谁来读一读。
生：读”嗡嗡翁……满足。“我觉得这句话也写出来槐花的”香“，因为如果不香的话，小蜜蜂也不会来采蜜。如果槐花不甜的话，那人们为什么还要采了做饭呢？
师：对呀，槐花是又香又甜。这两句话有什么特点？如果老师把分成两行排列，你发现了什么？
生：我觉得这样排列写很美。
师：像首诗。”嗡嗡翁“对”啪啪啪“，”小蜜蜂“对”孩子们“，”白生生的槐花“对”喜盈盈的满足“。这两句话的节奏相同，读的时候要掌握住节奏。自己联系读一读。
师：谁来读一读这句话。
生：读句子。
师：你觉得自己读得怎么样？
生：还好。
师：我觉得读得很好，不错，当然可以读得更好一些。我请个同学再来读一遍。
生：读句子。
师：不错。刚才我们说”挎“是人在”挎“，可这里是说”篮儿挎走白生生的蜜。“
篮儿能挎吗？是谁挎？
生：是孩子们。
师：如果这句话这样说：孩子们跑来了，孩子们挎走白生生的蜜，这句话通吗？
生：不通。
师：句子还是通的，意思还是明白的。但是它不美了。这里的篮儿，实质上是”借代“，是借篮子来代表孩子。板书：借代
师：课文第一自然段写得很美。如果老师来概括一下，第一自然段写了首先是”香“第二是”美“，美在像雪一样白。这个香是指香海，雪是一片白茫茫，五月的槐乡就像”香雪海“。板书：香雪海
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，“语”味浓浓，胜似槐香《槐乡五月》研究课实录及评课
