张娇燕《虎门销烟》课堂实录
海南省三亚市实验小学 张娇燕
录入者： 静静地幸福
师：这节课， 我们继续学习第七课。
生齐读课题。
师：烟指什么？
生：烟指鸦片
师：没错。鸦片是一种危害生命极强的毒品。同学们请看：
出示“英国向中国人输入鸦片数学激增表”
师解释。
师：让我们永记这一天：
同学们齐读：1839年6月3日
师板书：值得纪念
出示日期及林则徐头像。
师：让我们看看伟大民族英雄林则徐在这一天是怎样禁烟的。
师：用自己喜欢的方式读读想想，虎门销烟是怎样的壮举？从哪些地方可以看出来？
生读书。
师：读完的小手举手起来。
师：虎门销烟是怎样壮举？
生：虎门销烟伟大的壮举。
师板书：伟大壮举
师：说的好。请坐。
师：壮是什么意思？你是怎么理解的？
生：壮是壮丽的意思。我的理解是非常壮观。
师：你呢？
生：我认为壮的意思就是说虎门销烟这件事让很多人都非常盼望。
生：我认为将是伟大的意思。
生：壮是壮大的意思。
师：同学们的理解都非常深刻。
师：壮是雄壮盛大的意思。
师：再次读课文，哪些语句体现了事件的壮，划下来。并想想从中读懂了什么，和同桌讨论。开始。
生读书。
师巡视。
师：找到的同学可以把小手举起来。谁先来说说你找到的句子。
生：我找的句子是，“这一天，天气晴朗，碧海……分外壮丽。”古老的虎门这每一天都有碧海蓝天，正因为这儿将有虎门销烟，所以人们格外师：注意了蓝天碧海。
师：把你的朗读送进去，读一读。
生读。
师：还有谁读得更美。
生再读。
师：真美啊。全班一齐读。
齐读。
师：还有谁来说说你找到的句子。
生：我找到的句子是：“一大早，从各地……水泄不通。”
师：谈谈你的理解。
生：这件事是伟大的壮举，所以许多老百姓来看这一伟大壮举。
师：从中可以看出百姓对这件事非常关心。
师：还有谁想说。
生：我从“各地人们闻讯赶来”看出各地赶来的人非常多。所以这件事非常壮观。
师：从哪几个词可以看出人的多。
生：水泄不通可以看出来人特别多。还有男男女女和老老少少。
师：谁来说说水汇不通是什么意思？
生：人非常多，没有缝隙，水都流不出去了。
师：形容人多的词还有哪些？
生：形容人多的词语还有游人如织，人山人海。
生：形容人多的词语还有人流如潮。
生：形容人多的词语还有人头攒动。
师：你还从这句话中感受到了什么？
生：从宽阔这个词感受到人很多。
师：谁把这壮观的场面来读一读。
生读。
师：你来。
生读。
师：谢谢。
师：全班一齐来读读这句话。
齐读。
师：同学们真会读书，懂得抓住某一件词。就是这样通过你的讲晓之以理，通过你的读动之以情。将这种读书方法继续下去。你还划出了哪些句子。
生：我还找到了这一句：“新搭起的礼台上……外国商人。”
生：送鸦片来的外国商人都来了，销烟的魅力非常大。
生：彩旗林立说明场面很壮观。
生：身着朝服，销烟也穿朝服，说明壮观。
生：我从“外国商人”体会到林则徐等人和大多数老百姓们，要让外国商人知道中国人是不可欺侮的，说明销烟很壮观。
师：你解读文本的能力真强。
师：老师想分两个组赛读一下这段话。
两组分别齐读。
师：都不甘落后，都用心地去读这种态度非常好，老师非常高兴。还有找出了哪句话？
生：我找出的句子是：“这时候礼炮轰鸣……虎门销烟开始了。”我从震惊中外这个词感受到如果它意义不壮大就不会震惊中外了。
师：谈的非常深。你呢？
生：我从群情沸腾中读出老百姓期待这一天很久了，非常期待这一天到来。
师：反映了百姓禁烟的强烈愿望。
生：一声令下，说明这事件壮大，没有林则徐的命令谁也不敢乱动。
师：代表了中国人禁烟的坚强决心。
生：我从礼炮轰鸣看出礼炮非常响亮，那地方非常热闹。
师：感受到了场面仪式的隆重。谁愿意读读这个句子。
生读，
师：再读，把豪壮的气势读出来。
生再读。
师：老师还是感觉不到豪壮的气势。谁再来。
再指名生读。
师：请全班再读，读出人们的激昂奋发之情。
生齐读。
师：还有哪一句也写出了事件的壮丽？
生：震惊中外表明国外人都……
生：还有：“看到害人的……响彻。”
师：从声势的撼天震地中，再次感受到事件的壮观。
生：场面的壮大，如果不壮大，就没有成千上万的老百姓。
生：响彻上空。说明声音很响了很响了，还说明声势的大。
师：还有哪一句
生：我认为虎门销烟这一伟大壮举沉重……也能体现出。如果不是伟大壮举的话，不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰。
师：还有哪个句子？看看第二自然段的第一句话
生：这一天，碧海蓝天……
师：好。同学们刚才我们所找的句子，都能看出虎门销烟事件是伟大壮举。再请同学们读课文第二小节。
生齐读。
师：销烟时的场面是如此壮观，可以看出虎门销烟是伟大壮举。
师：找找哪些句子是写销烟的经过。
师：你说，
生读：“只见一群群……难闻的气味。”（出示课文片段）
师：纠正收缴。
师：销烟的经过分几步？
生：销烟的经过分三步。
师：第一步干什么？
生：向灌了水的销烟池撒盐巴。第二步抛入池内，然后又向销烟池里倒入一担担生石灰。
师：作者用哪些词表示这三步的先后顺序。
先、再、然后
师：谁用这些词说一段表示动作的话。
生：我放学回家后，先把书包放下来，再拿出课本，然后坐下写作业。
生：我帮爸爸妈妈煎鸡蛋，我先从冰箱里拿出鸡蛋，再把鸡蛋打破放到碗里，然后把它放在锅里煎熟。
师：我们来看看销烟的场景。
播放视频。
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