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“五角星”的魅力《苹果里的五角星》教学实录反思

11-07 15:31:22   浏览次数:335  栏目:苏教版四年级下册语文课堂实录
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“五角星”的魅力《苹果里的五角星》教学杂记
 
 

 《苹果里的五角星》是一篇充满童趣的文章,课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”:把苹果拦腰切下去,苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案,这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

第二课时,我是这样教学的:

一、抓文中人物对话。

一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么?”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。

然后,他把切好的苹果举到我面前:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”

小男孩和“我”对话的时候会是什么语气呢?学生在自读之后,纷纷提出了自己的设想:

一天,他来到我家,从桌子上拿起一把小刀,又向我要了一只苹果,(满脸神秘地)说:“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么?”

“我知道里面是什么。”我瞧着他(不以为然地)说。

(他肯定地说:)“不,你不知道的,还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。

然后,他把切好的苹果举到我面前(兴奋地说):“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!”

小男孩在切苹果给“我”看这事过程中是怎样的心情呢?

生1:很自豪的,因为又可以在大哥哥面前显示新本领了。

生2:骄傲的,大哥哥一定不知道这个本事的。

生3:很兴奋。

我又引导学生思考:除了从小男孩的话中能体会这种兴奋心情,还能从哪看出来?

生:从“举”这个动作也能看出。

师:能举例说说吗?

生:我在学校得到了奖状,回家就是举着赶紧给爸爸妈妈看。我很兴奋高兴的。

体会人物各自的心情后,再回到他们的对话:

“大哥哥,我要让你看看里面藏着什么?”

“我知道里面是什么。”

小男孩和“我”的话中都有“什么”这个词,它们说的是一样的意思吗?

生:不一样的。小男孩话中的“什么”指的是“五角星”图案,“我”话中“什么”指的是苹果核。

 

二、体会文中蕴含道理。

我们平常切苹果,一般都是从顶部往下切到底部,而小男孩给“我”的显示却是拦腰横切苹果,里面藏着一颗“五角星”。这对于“我”来说,通过动脑,得出了一个结论。

生:“我”知道了什么叫创造力。

生:“我”知道了创造力往小处说,就是换一种切苹果的方法。

师:从小男孩横切苹果的事,我们明白了:创造力就是来源于打破常规的思维方式。

 

三、生活中的发现

在我们生活中,又有哪些着眼于小处来讲的创造力呢?针对这个话题,我和同学们一起展开了讨论。为了启发大家,我先举了一个例子:

最近大队部开始对各中队的卫生情况进行每日反馈,需要用到很多红五角星来表示各中队的成绩。我和大队委员们一起动手用红色即时贴剪了很多的五角星,但是每天反馈、每周更新,贴上再撕下,五角星只能一次性使用,意味着我们得准备大量的五角星。犯愁的时候,曹校长给我们出了个主意:“在贴五角星的时候,要是可以把即时贴背面的纸先剪掉一半,再把背部剪掉的部分直接黏贴在白板上,这样即方便贴上又方便撕下,还能多次使用!”一试,这个方法还真好!看来,创造力就是来源于打破常规的思维方式。

下面是同学们的感受:

今天,我学了《苹果里的五角星》这篇课文,知道了一个鲜为人知的秘密:横切苹果,里面有一个“五角星”。回家后,我也亲身体验了一下,发现从横切苹果的方向来看,里头果真也有颗“五角星”呢!

从苹果里的“五角星”,我不由联想到了我发现的整理书籍的好方法。以前我的小书桌上总是很乱,很多书本都随意堆放,刚刚整理好,但是想到要用哪本书的时候一时找不到就又翻得乱糟糟了。怎么才能让我的书桌上书本摆放有序呢?我终于想到了一个好办法:先用一张硬纸板剪成大小差不多的条状,然后在硬纸条上写好各种书的类别,比如:工具书、作文书、课外书……再把它们依次插在各类书相邻处,我按类别摆放,再按类别取出,这样,我的小书桌总是整整齐齐的,看到的亲戚朋友都夸奖我能干呢!             

(陶星艳)

                                    

学完了《苹果里的五角星》,我知道了:只要细心观察,敢于尝试,可能会有你意想不到的情况出现。我想到了过年时去姑姑家吃螃蟹的事情来。

那天,姑姑准备了一大桌丰盛的晚餐,等到螃蟹被端出来的时候,我已经吃得太饱了。妈妈对我说:“吃一些蟹脚吧。”于是,我就笨手笨脚的吃起了蟹脚,但是吃了好半天,我基本没吃到到啥,就问姐姐:“有没有牙签呀?”“没有,要牙签干什么啊?”姐姐不解地问。“我想用牙签把蟹脚里的肉挑出来呀。”看着吃得狼狈的我,姐姐告诉我:“我家没有牙签,倒是螃蟹自己有‘牙签’呀。”说着指了指蟹脚尖尖的末端处,继续说:“吃蟹脚的时候,你先把它两端咬去,再用这个‘牙签’把里面的肉顶出或者挑出,你不就可以吃到鲜美的蟹脚肉啦?”我一试,真的呢,吃蟹脚不再难了。

姐姐这个主意可真好,我怎么没有想到呢?我现在相信:奇迹天天都在,就等你去发现。我呢,以后吃蟹脚就不用牙签了,因为螃蟹帮我带着“牙签”呢!

                                          (张情)

                                       

放学回家,刚放下书包,我就连忙找了两只苹果,一只苹果横切,一只苹果按通常的方法切。在横切的苹果里,我看见了“五角星”,而那只按通常方法切的那只苹果里找不到“五角星”的影子。你要是问我为啥这么做,告诉你吧,我刚学习了《苹果里的五角星》。

由课文中讲到这个创新方法,我不由想到:“冰箱里面细缝处的污垢总是擦不掉,有一天,我突发奇想,用牙膏挤在细缝里再拿抹布擦,哇,细缝处的污垢顿时都不见了。”看来这件事中,所谓创造力,就是换一种方法擦污垢!

  (吴心妍)

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