《苹果里的五角星》教后反思
王 静
一、 读中理解,读中感悟。
没有孩子们自由的读,就没有孩子独立的获取。通过学生自由式的多读课文,其实是老师对学生
的相信。许多老师在初学课文这一步骤教学时,不放手让孩子自由读的,不给学生十多分钟甚至更长
时间的如此阅读,我坚持放手让每个孩子自由读,而我也利用这一时间重点地指导那些特困生。从学
生提出的问题中,我们可以读出孩子们已经理解了什么,还有哪些需要帮助,还有哪些获得能够共享
……
二、动手操作,练说解读。
通过学生的亲身实验,他们明白了“拦腰切”的腰应该指的是什么地方。许多学生第一次切,是找不
准腰的,所以我让他们小组一个一个切,观察后再切。我对此做过多次尝试,而让学生从动手实践的
角度深刻理解这种切法的魅力所在,才能与一般的切法形成对比。
三、链接生活,真情体验
这篇课文的第5自然段是教学重点,也是一个难点,句与句之间跳跃性大,又须穿插必要的词语解释,
学生不易弄懂。我精心设计,搭桥架梯,串联读讲,让学生较为顺利地理解语句意思,全段意思也能
一气贯通,并能领会课文主旨。不但加深了对课文内容的理解,加深了对人物内心的体验,更重要的
是将课堂与生活“链接”,感受到了今后怎样创造,从而使自己的个性得到健康发展。
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No.1 讨论:《苹果里的五角星》教后反思
马学文 发表评论于2008-4-9 18:12:00
我认为,作为一名教师,在平时的教学中要及时总结平时教学中的优点和缺点,及时调控学生的学习
方法,王静老师的作法相当好,这样可以前全面提高学生的学习效率。
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No.2 讨论:《苹果里的五角星》教后反思
qtxchq(游客)发表评论于2008-4-9 18:43:00
教师能及时调控课堂并对本节课的优缺点发表自己的看法和见解,课后及时进行反思,以便在以后的教
学中运用自如。
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No.3 讨论:《苹果里的五角星》教后反思
何侠 发表评论于2008-4-9 19:00:00
一个写十年教案的老师,不一定是一位好老师,但是写两年反思的老师一定能成为一名优秀的教师。
只有善于总结自己的课堂教学,才能有效的提高自己的教学成绩。
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No.4 讨论:《苹果里的五角星》教后反思
王凤君(游客)发表评论于2008-4-9 20:19:00
只有善于反思,总结,才能提高自身的教学水平。你能根据学生的实际,合理处理教材,让学生在读
中理解,读中感悟,不但加深了对课文内容的理解,加深了对人物内心的体验,也使自己的个性得到
健康发展。继续坚持,师生都会双收。
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