生3：如果一节课我学到了一个故事，那么4年里，我就学会了上千个故事。
……
师：老师的故事如春雨点点，还记得那首描写春雨的诗吗？“随风潜入夜，润特细无声。”老师的教育就像这春雨，悄无声息，飘进我们的心田，再来读读这一句。
生：我在田老师门下受业4年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。
师：在密密的春雨中，在细细的春雨中，知识的种子在发芽，在长叶，感受到了吗？再来读。
生：我在田老师门下——
师：作者就是这样在田老师的故事中慢慢长大，想知道作者是谁吗？
生：想
（课件出示：刘绍棠简介，师读）
师：刘绍棠今天能有如此大的成就，都是因为田老师的教导，所以想起田老师，想起田老师的故事，那是感激，那是幸福，再读“我在田老师——”
生：我在田老师门下——
师：更是四十年来，我不能忘记的教诲之恩，所以在40年后，我回到家乡，在村边遇到田老师，仍像——
生：一年级小学生一样恭恭敬敬地向他行礼。
师：感谢他在我幼小的心田上播下文学的种子，播下知识的种子，播下做人的种子。同学们，现在我们再回到课开始时的问题，想一想，你向老师问好是为了表达什么？
生1：感谢老师在我们心田中播下的知识的种子；
生2：表达对老师的感激之情；
生3：表达对老师一片深情；
生4：感谢老师哺育我们
移情体验 回扣课首
师：谢谢你们对老师的理解和尊重。
师：作者四十年后见到老师，仍像小学生一样向他敬礼。我现在想问问你们，假如，你将来成了一位了不起的作家，你见到你的小学老师，你会怎么做？
生：我会向他问好，感谢他的插柳之恩。
师：假如你将来成了浙江省的省长，你见到了你的小学老师，你会怎么做？
生：我会向他深深地鞠一躬。
师：一切都在这深深一躬里。假如你是一个普普通通的工人，你见到你的小学老师，你会怎么做？
生：我也会向他深深地鞠一躬，并且对老师说：“谢谢你对我小时候的培养。”
师：听到你们这话，我们做老师的该感到欣慰，同学们让我们真诚地对老师说：“十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？”
生：十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？
师：让我们从心底里发出这样的声音“十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？”
生：十年树木，百年树人。插柳之恩，我怎能忘？”
师：好，这节课就上到这里，谢谢同学们！下课。
tag: 教学 ， 苏教版五年级上册语文课堂实录，苏教版五年级上册语文课堂实录大全，语文教学 - 小学语文 - 苏教版语文课堂实录 - 苏教版五年级上册语文课堂实录