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《妈妈,不要送伞来》第一课时教学实录一

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《妈妈,不要送伞来》第一课时教学实录一
作者:东林中心小学 张燕丽
 
 
 
 
  
  教学目标
   1、有感情地朗读课文。
   2、教育小朋友不要娇生惯养,要自立。
  教学过程

  一、看图导入新课
   1、出示课文中的挂图,让学生说说图意。(一个小女孩头顶着外衣裹住的书包在雨中跑)
     师:这位小女孩为什么没有带伞呢?
     生:因为她忘记了带伞。
     生:因为她喜欢在雨中走。
     生:是因为她在学校等妈妈好久,妈妈都没送伞给她,所以她只好冒着雨跑回家了。
     生:老师,刚才那位同学说错了,不是她妈妈没送伞给她,而是她不要妈妈送伞来。因为她不怕被雨淋坏。
     师:你怎么知道的呢?生:我看课文的。
     师:同学们都说得真棒。那到底是怎么回事呢?今天,我们就一起来学习这样一篇课文《妈妈,不要送伞来》。
  二、学习课文
   1、学生自由读课文。想一想每节诗主要讲什么。
   2、学习第一节诗
    (1)全班同学自由读第一节诗。
    (2)小组讨论交流:这一节诗主要写了什么?
      生:读了这一节诗,我知道小女孩不要妈妈送伞来,她喜欢在小雨中慢慢走回家。
      生:读了这一节诗,我知道小女孩很喜欢听小雨说话。
    (3)刚才同学们都读了第一小节,有什么疑问吗?提出来我们一起解决。
      问题:慢悠悠是什么意思?
         小雨会说话吗?
      解决:慢悠悠指慢慢的意思。
         不是小雨会说话,而是下雨的声音就像人在说话。
    (4)通过刚才的精彩对答,同学们一定知道这一节该以什么样的语气来读。同桌先讨论一下,再互读。(轻柔、喜爱)
   3、学习第二节诗。(方法如上,以学生自学为主)
    (1)学生自由读第二节诗。想想第二节诗写了什么?并提出自己不懂的地方,通过小组讨论后回答。
      生:第二节诗写我不要妈妈送伞来,我喜欢外衣裹住书包在大雨中奔跑。
      问题:五彩的伞群是什么意思?
      解决:下雨了,每个人拿的伞都不一样,有很多种颜色,所以看上去像五彩的伞群。你瞧,书上不也画了很多颜色不一的伞吗?
    (2)小组讨论:这一节诗要怎样读才好?(欢快)
    (3)全班有感情地读一读,然后请一生上台表演头顶书包在雨中欢快奔跑的样子。
   4、学习第三节诗
    (1)全班默读第三节诗。
    (2)同桌讨论:这节诗写了什么?(这节诗讲我懂得妈妈的爱,我要像街边的小树在风雨中更加勇敢、欢快。)
    (3)刚才大家在读的时候有什么不懂的地方尽可提出来,我们一起来讨论解决。
      问题:你的爱指的是什么爱?
         什么是小糖人?
      解决:你的爱指的是妈妈怕女儿被雨淋坏了。
         小糖人就是指那种被雨淋了容易生病的人。
    (4)小组讨论一下,这节诗要怎样读才好?(勇敢、欢快)
    (5)学生自由地、有感情地朗读这一节诗。
  三、归纳小结
    这首诗主要告诉我们:作为一名真正的少先队员,必须从小学会自主,不要事事都依赖别人。
  四、布置作业
    作业:语文天地中的“仿照例子编一编”。
 
 


 

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