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让爱在心里流淌——《妈妈的账单》教学设计

11-07 15:44:21   浏览次数:520  栏目:人教版三年级下册语文教案
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让爱在心里流淌——《妈妈的账单》教学设计

  教材简析:

  《妈妈的账单》是一篇略读课文。讲的是小男孩彼得给妈妈开了一份账单,索取他每天帮妈妈做事的报酬,当小彼得在他的餐盘看到她想要的报酬时,同时也看到妈妈给她的一份账单,这份账单让小彼得感受到了母爱的无私和无价,他惭愧地把他索取来的报酬塞进了妈妈的口袋。

  教学目标:

  在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练,并感悟到母爱的无私、无价,让学生懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的,要主动帮父母做事。

  教学重难点:

  理解妈妈给小彼得那份账单的涵义。

  教学流程:

  一、开门见山,揭示课题

  1、认真看老师写:板书——账单

  你知道什么是账单吗?

  2、今天我们来学习一篇和账单有关系的课文。

  出示课题: “妈妈的账单”。

  齐读课题。

  读了课题,你有什么疑问吗?

  如:妈妈的账单是怎么样的?妈妈为什么要开账单呢?

  二、初读课题,整体感知

  1、认真读课文,把课文读通,读顺。

  2、汇报交流。

  3、请同学们再去读读课文,边读边思考刚才提出的问题:妈妈为什么要开账单呢?妈妈的账单是怎么样的?

   4、你能把这两个问题连起来说说课文讲了一件什么事吗?

指名说。

  三、再读课文,研究账单

  儿子给妈妈开账单,妈妈给儿子开账单,多么新鲜的事啊!请同学们快速找出两份账单,读一读。

  1、学生找账单,默读。。

  2、指名汇报,课件出示。

  3、仔细读读这两份账单,看看有什么不同?看谁心最细,发现得最多。

  4、汇报:

  彼得做的都是一些简单的小事,妈妈做的都是一些复杂的大事;

  彼得做的事情很轻松,而妈妈做的事情都很辛苦,很累;

  彼得做的事情不用花很多时间,而妈妈的时间很长,有十年了;

  彼得收了妈妈的钱,妈妈的账单上都是0芬尼;

  ……

  5、你们真会发现,让我们带着这份发现来读读这两份账单。

  读着读着,你仿佛看到了什么?

  6、既然妈妈付出了这么多,为什么妈妈的账单上写的都是“0芬尼”?

  (是啊,妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的,也是无私的,妈妈只是全身心的爱着自己的孩子,从不计报酬。)

  7、面对着这份沉甸甸的账单,你感受到了什么?(爱)

  带着这份浓浓的爱读账单。

  8、妈妈的爱还表现在什么地方呢?

  出示:彼得的母亲仔细地读了一遍,然后收下了这份账单,什么话也没说。

  为什么妈妈什么也没说?

  让我们带着这份无声的爱,再来读读这份特殊的账单。

     四、诵读感悟“羞愧”
     过渡:正是妈妈的这份爱的账单,使小彼得从不懂事变得懂事了。从哪儿看出来他不懂事呢?

  1、有一次,他忽然想出一个主意:也开一张收款账单给他妈妈,索取他每天帮妈妈做事的报酬。

  学生说感受,随机理解“报酬”。

  2、哪儿看出他懂事了呢?

  指名说,出示:

  小彼得读着读着,感到羞愧万分。过了一会儿,他怀着一颗怦怦直跳的心,蹑手蹑脚地走近母亲,将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。

  自由读:有什么不理解的字词吗?

  再读:小彼得一边读着这份爱的账单,一边想到了许多许多,他心里会想些什么呢?出示句式说、读:

  小彼得读着读着,想到(             ),感到羞愧万分。

  哪些词或哪些地方特别能让你感受到小彼得羞愧万分?(怦怦直跳、蹑手蹑脚、藏、小心翼翼、塞)

  读好这些词,就能让大家看见一个羞愧的、变懂事的小彼得了。

  齐读。

  五、讨论题意,升华内涵

  1、我们相信,妈妈这一份宽容、怜惜、真挚的的亲情,会像缓缓流淌的小溪,永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说

  这是一份(             )的账单。(课件:一份(    )的账单)

  板书:无价  爱   无声   无私 ……

  他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里,时时来告诉自己:亲情是无私无价的、不求回报的。

  2、母爱是伟大的,天下所有的妈妈都如彼得的妈妈一样,都在默默地爱着自己的孩子,你们的妈妈也一样,说说妈妈对你的爱?

  那你有什么话要对妈妈说呢?

  3、爱是相互的,爱是需要表达的。如果请你为妈妈开一份账单,你认为这份账单应该是怎么样的?你会写什么内容呢?(生动手写)

  4、交流。

  六、扩展阅读

  看到小朋友们都更懂事了,老师准备送一件礼物给你们。

  出示《妈妈的爱》:

 

 妈 妈 的 爱

 

 有一个很热很热的夜晚,

我从梦中醒来,

妈妈正给我扇着扇子,

汗水却湿透了她的衣裳。

啊!妈妈的爱是清凉的风。

 

有一个很凉很凉的雨天,

妈妈到学校接我,

一把伞遮在我的头顶,

雨水却打在妈妈的身上。

啊,妈妈的爱是遮雨的伞。

 

有一回我病了,

妈妈抱我去医院。

摸着我很烫很烫的额头,

妈妈着急地哭了。

啊,妈妈的爱是滴落的泪。

 

有一天,我打破了暖瓶,

对妈妈又说了谎,

妈妈的批评叫我脸红,

我不敢抬头看她的眼睛。

啊,妈妈的爱是责备的目光。

 

一次老师叫我用“最”字造句,

我说:“我最爱妈妈。”

 

  愿我们每一个同学都能做一个会感恩、会感受爱的孩子。

 

 

 

 


 

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