《太阳是大家的》教学设计三

  《太阳是大家的》教案
                        
                                  太阳是大家的
                        一、复习旧知，导入新课。
                        　　师:同学们,你们看,这是谁?(课件展示:太阳的笑脸)
                        　　生:太阳!
                        　　师:是啊!,今天太阳也走进了我们的课堂,要和同学们一起学习,咱们热情地和太阳打声招呼吧!
                        　　生:太阳你好!
                        　　师:同学们对太阳应该不陌生,我们的课本前面第21课讲的就是
                        　　<<太阳>>,让我们一起来复习一下吧!(课件出示:21课最后一自然段)
                        　　师:一起齐声朗读21课的最后一自然段.
                        　　生齐声朗读.
                        　　师:是啊,没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界,太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落,带给我们光明和温暖,太阳是属于这个世界的,是属于我们大家的,今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是---(指板书)

                        　　生:太阳是大家的.(齐读课题)
                        　　二、初读诗歌，整体感知。
                        　　师:好,先请同学们自由地读读诗歌,注意把字看读准,诗句读通顺,读不好的地方多读几遍.
                        　　生自由读诗歌.
                        　　师:老师检查一下同学们的读书情况,谁有信心读好老师手中的卡片?
                        　　生积极举手.指一名答.一张卡片读两遍.(趁.陪.霞.彤.红彤彤)
                        　　生:彤t ó n g , 红彤彤t ōn g 。
                        　　师:你发现了什么?
                        　　生:彤的声调变了,红彤彤读一声tōng了.
                        　　师:你观察得真仔细!我们注意到这个字单独读二声---
                        　　生: t ó n g 。
                        　　师:组成叠词时,声调就变了,读一声---
                        　　生: t ōn g 。
                        　　师:好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍!
                        　　师:真棒!声音真响亮.这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读
                        　　,其他同学做认真的小听众,看他们是否把字音读准,诗句读通顺.
                        　　
                        　　三、指导精读，积淀感悟
                        　　师：听了同学们的朗读，朱老师也想来读一读了，可以吗？
                        　　生（大声）：可以！
                        　　师：我读诗歌的第一小节。（课件展示：第一小节）
                        　　同学们听听，看老师读得美不美？
                        　　师声情并茂地范读，配以音乐。
                        　　师：看样子，你们对老师的朗读很满意，那你觉得老师哪儿读得美？
                        　
                        　　生：略。

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