《太阳是大家的》第一课时教学设计

 《太阳是大家的》第一课时教学设计

      作者：孙   静   
    学习目标
      知识能力目标
      1.      会认文中二个生字，能正确读文中的一些词。
      2.      能正确、流利地朗读课文。
      3.      理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。
      过程与方法
       通过引导学生朗读感悟，让学生领悟到世界需要和平，各国儿童要团结友爱。
      情感态度价值观
        通过课文的学习，让学生感受诗歌的快乐氛围并领悟到世界需要和平及各国儿童的团结友爱。
      教学重点
      引导学生朗读、领悟诗歌。
      教学难点
      理解诗歌的含义。
      教学准备
      CAI课件
      教学过程
      一、猜谜语，复习导入
      1.师说谜语学生猜。“有位长寿老公公，天亮从东来出工，它把光明给世界，还把温暖洒人间。”
      2.课件出示太阳的笑脸。
      3.出示《太阳》的最后一段话生读，导入新课。
      二、初读诗歌，整体感知
      1.生带着要求自由朗读诗歌。
      2.检查朗读情况，抽读文中生字、词，强调“彤”和“红彤彤”中“彤”读音的不同。
      3.生读诗歌。（抽生读自己愿意读的小节，然后全班齐读）
      三、指导精读，领悟情感
        （一）指导朗读第一小节
          1.师配乐朗读第一小节，生轻轻闭上眼睛听，思考老师读得怎样。
          2.生评议老师朗读。
          3.生说说自己在听时仿佛看到了什么。
          4.出示课件欣赏“朵朵白云”和“红彤彤的晚霞”，引导学生理解“红彤彤”一词。
          5.引导学生把这一段的美读出来。
        （二）指导朗读第二小节
          1.学生自由朗读第二小节，思考太阳为我们做了哪些好事。
          2.引导学生做动作理解“洒”、“拔”，并边做动作边朗读二、三行。
          3.引导学生用高兴的语气读最后两行，并有高兴的表情。
          4.生读第二小节。
          5. 课件显示省略号，引导学生思考太阳还做了哪些好事，模仿课文诗句说太阳做的好事。
        （三）引导朗读三、四小节
          1.生小声读三、四小节，思考：太阳还要去哪儿？她去干什么？
          2.课件闪烁问号和感叹号，引导学生读好带问号和感叹号的句子。
          3.引导学生轻轻朗读第四小节。
          4.课件出示几位外国小朋友，生说说自己想对其他国家的小朋友说几句什么。
      5.课件出示课文插图，让学生说说他们的愿望是什么，升华主题，让学生认识到“太阳是大家的”，世界人民要和睦相处，各国儿童要团结友爱。
      四、朗读背诵，升华情感
           学生全体起立，配乐朗诵《太阳是大家的》
      板书设计
      
      25.太阳是大家的
                        
                        
                        鲜花     小树  小朋友······
                   
                                幸福   和平

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