《我们的玩具和游戏》教学思考——网络教学

《我们的玩具和游戏》教学思考——网络教学
  这堂课我使用了教

室的多媒体，我利用学校现有的条件自己制作了一个简易的多媒体平台，通过《我们的玩具和游戏》一课

的教学，使我深深体会到了网络教学为新课改语文课堂注入的无限生机与活力，与此同时，也引发了本人

对小学网络语文教学的几点思考：
    首先，我认为教师必须正确、全面地认识网络教学的概念，找准网络教学与语文教学的最佳衔接点。

因为网络教学模式虽然是比较先进和科学的新型教学模式，但它并不是“灵丹妙药”，并不适用于所有语

文课文的教学，也绝不能完全替代传统的课堂教学。像一些知识性强，需要学生广泛搜集资料的常识性课

文，就比较适用于网络教学，如新教材中《太阳》、《车的世界》等科学知识性说明文。而一些写景散文

、诗歌或说理性较强的故事等（小学语文课本里有不少这样的课文）就不一定都适合网络教学，而更适合

“点拨启导，自主发展”式的教学模式，比如《春天的手》《手捧空花盆的孩子》等课文。总之，网络教

学模式的运用应当因“材”施教，根据教材内容的不同来选择运用，并且不能因为重视了网络的应用而忽

视了语文的特点，把语文课上成电脑教育课或者自然课。只有这样，才能更好地发挥网络的优势，提高教

学质量，培养学生合作探究，自主发展的精神。
     其次，我认为在小学语文教学中运用网络进行教学，教师的作用并没有被削弱，反而是对教师和学生

提出了更高的要求。在试验中我深深体会到：要想真正提高课堂教学效果，必须彻底转变自己的教育教学

观念，认真学习新课改理念，具有更丰富的知识内涵和更高的业务素质，并使自己在美术、

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