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《比一比》教学实录

11-10 02:11:28   浏览次数:774  栏目:人教版一年级上册语文课堂实录
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《比一比》教学实录

回里镇中心完小  姜爱英

一年级上册识字(二)第一课《比一比》

一、    创设情景、导入新课

   师:小朋友,你们看今天谁来和我们一起上课,(出示图片—小鸽子)今天我们继续来学习《比一比》。

师:小鸽子给姜老师带来了一封信,信上说的什么,想知道吗? ---------播放录音。

生:听

师:小鸽子把邀请信就放到了你们的桌洞里,快找一找,看谁收到了信,看看谁收到了信?看看谁邀请了你,告诉周围的小伙伴。

师:来告诉大家好吗?并把它贴到黑板相应的图片中。

师:他们当中谁是动物?谁是水果?

师;今天他们还邀请了6个生字娃娃,想和他们交朋友吗?

二、    识记生字、交流方法

(出示生字娃娃)

1.     拼读生字

(1)自己拼读    (2)开火车拼读   

2.去掉拼音认读生字

(1)自己试读    (2)找学生读    (3)小老师指读

3.认识提土旁,说一说以前吧学过的哪个字有提土旁?

4.交流识字方法

三、朗读儿歌,使用量词。

1.朗读课文

(1).自由朗读    (2)找生读,并让学生评价     (3)齐读

2.比一比

师:小鸽子也特别好学,他有一个问题想请教大家:

(1)说一说儿歌中谁和谁比一比?

  ( 2 )是怎么比一比的?

(先同位两人商量一下)

学生回答教师用卡片演示,然后学生边说边用卡片演示,教师板书:大----小       多----少

  师:在大家的帮助下,小鸽子知道了同一种事物之间可以比大小、多少。

(3)生活中还有什么可以比大小、多少?

 3.游戏:找朋友-------量词的使用。

  师:小朋友们,能不能用你们的聪明才智帮这些小伙伴找朋友呢?

(1)游戏—找朋友 (对卡片)如:一头  黄牛   一只 花猫       

(2)找学生读一读。

(3)扩展:一只小鸟,小鸟除了说“一只”,还能说什么?……

4.用自己喜欢的方式读课文。

 师:小鸽子想再请大家读一读儿歌好吗?

(1)             小组内用自己喜欢的方式读儿歌

(2)             小组朗读表演。

(3)             教师参与。                        

  师:小朋友读得这么好,老师也向参加进来,欢迎吗?(师一行,生一行) 

四、拓展延伸―――续编儿歌

(1)神秘礼盒

将礼盒中的物品抽出后用“一……”的形式说出来。如:一辆汽车 

(2)续编儿歌  

                           

 


 

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