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2017年人教版七年级(上)语文教学计划

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  4、诗歌语言特色和诗人风格。

   

第六单元

  本单元是想象丰富的童话世界,感受真、善美与假、丑、恶。

  联想、想象在阅读、写作中的重要作用。培养学生丰富的想象,在阅读中再现生动形象,写作中更加丰富生动。

                                  26《皇帝的新衣》(童话)

  理解深刻的含义,鼓励说真话。学习生动的叙写手法(刻画人物、心理、性格)。了解童话。

                                  27《郭沫若诗两首》(新诗)

  体味诗歌中的美好世界,理解其中的含义(结合形象分析)。

                                  28《女娲造人》(神话故事)

  了解神话与神话故事。

                                  29《盲孩子和他的影子》(童话)

  学会同情人、关心人。

  体会文中美好的意境、美好的感情。

  学写童话

                                  30《寓言四则》

  继续深入了解寓言特点,理解其中的含义。

                                  综合性练习

  收集、交流人类史前史的资料,了解当地的历史。

  童话:是带有浓厚幻想色彩的虚构故事,它通过奇异动人的幻想,奇妙曲折的情节间接反映现实生活、表现儿童情趣的一种文学样式。童话具有折射性(曲折反映现实)和变异性(虚构幻想)的特点。它是儿童喜闻乐见的文学样式,也便于学生学习写作,培养丰富的想象能力。

  神话、传说与神话故事:神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解释,它用虚幻的想象来反映人类战胜自然的愿望。传说是以一定的历史事实和历史人物为基础,通过幻想进行加工、充实的口头故事,带有史实的影子,是历史和文学的结合。神话故事是后世利用神话形式创作的故事。


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