大自然在反抗
备课人：杨树森
【教学目的】
1.树立环境保护的科学理念,正确对待人与自然的关系。（以人为本, 尊重规律, 和谐相处）
2.培养阅读科普作品的兴趣,学会阅读科普作品的方法。（不要求学会写作, 那不切合实际）
【学习要点和预习提纲】
（一）学习要点
1.滥用杀虫剂没有达到控制昆虫的目的,一个重要原因是削弱了“天然防线”。（4段）
2.大自然本身存在着动态平衡,对昆虫起着有效的控制作用。 （15段）
3.滥用杀虫剂破坏自然平衡造成了严重后果。 （7段,课文此部分删节了12个自然段）
4.人们对此问题认识缓慢的一个重要原因,是没有人捐助生物控制方法的研究。（3段）
5.科学家已经提出了不会破坏自然平衡的新的喷药计划,情况正在好转。 （8段）
（二）注意问题
1.本文主要阐述的是：盲目使用杀虫剂破坏了自然平衡带来的恶果,以及解决这一问题的方法。课文主要谈的不是昆虫本身的抗药性增强带来的问题（这个问题在《寂静的春天》第十六章有充分的论述）,所以只在开头两段简单提及。
2.作者批评的是滥用杀虫剂的行为,而不是批评科学本身；作者本人是科学家,她发现问题、论证问题的方法是科学的方法,而给出的出路也是科学家提出的科学方法（毕凯特博士的成功方法也是一个“喷药计划”,只不过这个计划不会破坏大自然的平衡）。
3.在强调环保理念和人文精神的同时,注意不要将科学与人文对立起来。因此,不宜将学生往“批评科学技术的副作用”上引导。作者不但在本文中,而且在《寂静的春天》整本书中,都没有提出过“科学技术的副作用”的概念,她所引用的权威观点,也都是科学家的言论。（原教案说：“在这篇文章中,卡逊提出的重要问题和书的矛头直指科技成果的正直性、道德领导性和社会的导向性”,曲解了作者的愿意）
（三）预习提纲
1.体会标题“大自然在反抗”的涵义。人们使用杀虫剂控制昆虫没有达到目的原因何在？
2.什么是“自然平衡”？在昆虫世界自然平衡怎样控制有害昆虫的大量繁殖？
3.滥用杀虫剂破坏自然平衡造成了什么样的严重后果？
4.面对如此严重的问题,为什么“我们对它的认识却一直十分缓慢”？
5.作者为什么要详细介绍毕凯特博士“新的喷药计划”？这个计划有什么特点？
【导入语】
今年是改革开放三十周年。三十年来中国的经济发展取得了了举世瞩目的成就，综合国力提高，居民生活改善，人均国民收入增长了九倍（以1978年2在1,2007年已达973）。但是，我们在看到成就的同时，也看到了存在的严重问题，潜伏着的深刻危机。中央提出要“树立科学发展观”，说明我们的经济发展和社会发展还不够科学；中央提出要“构建和谐社会”，说明我们的社会还存在着严重的不和谐现象。这种不科学、不和谐的现象不但存在于政府与公民之间、官员与群众之间、城市与乡村之间、富人与穷人之间，而且也存在于人与自然之间，存在于经济发展与环境保护之间。以至于有的有识之士评论说：中国经济建设的成就，是以牺牲祖国的环境和不止一代国民的健康为代价的。这话虽然领导不爱听，但是却是符合事实的警世之言。
中国是不是正在走西方国家走过的“先污染，再治理”的老路呢？让我们先来看看现实，再通过《大自然在反抗》的学习，了解一下50年前的美国——（屏幕）
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