《落落的微笑》教案设计

落落的微笑 常州市二十六中   wlp 一、教学目标： 认知目标：阅读课文，理解课文内容，锻炼学生的语言表达能力，丰富学生的想象力；通过网页下载图片、评论等的浏览，了解更多课文相关内容的拓展内容。 过程与方法目标：激发兴趣，在合作中得到肯定，在探究中有所创新，培养学生参与意识和创新精神。 情感目标：通过音乐/图象的熏陶，体会至爱深情，激发学生珍视亲情。 二、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境引入 1.放音乐《让世界充满爱》，亮出 图片与课题《落落的微笑》。（幻灯片） 听音乐，感受爱的氛围 动人的音乐创设感人的氛围。 二、整体感知 提问：有什么打动了你们么？我们从中读懂了什么呢？   阅读课文，说说感受。 保持开始时创设的氛围，从总体把握课文。 三、品读课文，   1.任何一篇文章都要用自己的心灵去感受。再读全文，请你诵读文中打动你心扉的语句并勾画出来，并进行批注。教师首先说说自己的感受。 2.配合课文主要内容，幻灯片展示一组落落的照片。     3.请同学就课文有疑问的地方，提出疑问。 教师组织讨论。教师也参与讨论。 1.自读并批注课文， 同桌交流，全班交流扣人心扉的语句并交流各自感受。 2.学生欣赏落落的图片。   3.提出疑问，全班交流解决疑问。 对课文深入品析，挖掘文中感人的因素；用图片更能形象感受文中的感人的力量。   提出问题，解决问题，提升阅读能力。 四、评价课文 1.提问：你是怎么评价课文中的婆婆的？ 2.展示一组网友评论。 3.推荐一些网站，以备课后查阅。 学生交流各自评价。 把知识内化，并进行道德情操的熏陶。 五、分享收获 请同学们说说这节课你收获了些什么？ 你对自己的表现满意吗？ 学生互相交流收获。 自我评价，促进更好发展。 六、音乐熏陶 再次播放《让世界充满爱》 倾听音乐 。 在音乐声中得到升华。  

课题 落落的微笑 课时：1课时   执教者： 章建国 学习目标 1能说出落落和婆婆之间平凡但动人的事情。 2能说出本文所选的细小平凡的事中所蕴含的质朴纯洁的人间真情，感受爱的伟大。 3 能把生活中细小平凡的事运用到想象作文之中，表达主题。 难点重点   重点：说出平常琐事也能展现不平常的人间真情。 难点：本文的重点也是本文的难点。 课前准备 学生：充分预习课文，解决生字词。 教师：课件 教学过程 学生活动 教师活动 备注 一、看投影中的照片，举手发表看法。                                 二、1学生自读课文，用简练的语言概括几件事。 2 一学生讲述，其他同学仔细听，准备补充修正。  3交流 回答。                                     指认并复述课文相应片段。         三、1 学生找出关键语句，自读片段。 2 学生分析文章的不平凡之处。 找到语句加以朗读，并互相交流，然后全班交流。 生活片段平凡但令人动情。如 任老婆婆收养落落，租地交100公斤稻谷养活孩子，追落落时撕心裂肺的呼喊，为落落的懂事而欣喜，……                         四、进行当场写作，5-6分钟左右请全班交流，同学点评，老师总评。   一、导入 同学们，上课前让我们先欣赏一幅照片， 这幅照片是《中国青年报》资深摄影师解海龙的一组照片中的一张，当组照在人民大会堂展出时人们动情凝视，久久不肯离去。请大家仔细欣赏，你从照片中感受到了什么？ 反映亲情题材的摄影作品除了人物的表情要拍得好以外还必须包含其他诸多因素，如被摄人物之间情感的表达，被摄环境的交待等等，另外，一张令人难忘的照片背后往往有着一个感人的故事。那同学们让我们共同走进他们的世界，了解照片背后的感人故事吧！   二、初读课文，了解内容 指导语：下面请同学们有感情地朗读课文。要求：1、遇到不会读的字自己查工具书；2、分别用简洁的语言概括婆婆和落落之间发生的几件事。 学生说，教师指导，并板书 1大年三十，任老婆婆拣到弃婴并收养了他。（收养弃婴） 2任老婆婆租地抚养落落。（租地抚养） 3任老婆婆力排万难，坚持收养落落。（起名落落） 4落落聪明能干，帮婆婆干活。（聪明能干）。 5落落照料生病的婆婆。（照顾婆婆） 6落落送水给婆婆喝。（照顾婆婆） 7婆婆安慰挨了欺负的落落。(安慰落落) 8婆婆送落落去治嘴病。（治好嘴病）     解海龙用手中的照相机拍下了这些生活片段，老师从网上找了其中的一部分，请大家指认它是文章中的哪个片段？   三、再读课文，深入分析 1、 指导语：如同我们所看照片一样，它们没有夺人眼球的鲜艳色彩，时尚摩登的人物造型，但似乎总能抓住我们的目光，因为作者选取生活细节加以表现，这往往能震撼人心，给人印象深刻。你能不能找出最令你感动的词语或句子，读给大家听听，并简单说说令你感动的理由

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