江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案
《滕王阁序》一体化教学案教师版（2010）
教学设想：
本文选自苏教版“笔落惊风雨•文以气为主”板块，这个板块有两篇文章，另一篇是《秋声赋》。都属于教学课文范畴。这个板块的文章，文体上都有古代骈赋的特点。学习这两篇文章，意在理解散文的文气。这两篇文章，在内容的理解上，学生是有明显困难的，尤其是《滕王阁序》。我们这一类学校虽然是属于江苏省四星级高中，但农村学校，学生的语文素养明显不足，加上本身学语文的态度就不是十分主动积极，所以教学的重点要放在内容特别是用典的理解上，教学的基点也就在理解的基础上多读、体会。初步形成一点鉴赏能力。
目标与要求：
1、了解作者及有关背景，理解文章的内容，特别是文中的典故；
2、品味语言，朗读并体会本文的语言美；
3、欣赏并理解本文华丽的风格。
4、背诵名句。
教时设置：3教时
第1教时
要点：了解作者和写作背景，朗读，理解1、2段。
过程：
一、导入
（背诵初中学过的王勃的诗句，由上学期学过的《阿房宫赋》骈赋，说到这种“华丽”的风格，引入本文。）
二、简介作者和背景
王勃（650－676），字子安。初唐诗人，与杨炯、卢照邻、骆宾王以诗文齐名，称“初唐四杰”，王勃的送别诗《送杜少府之任蜀州》为名作，名句有“海内存知己，天涯若比邻”，意境开阔，甚相慰勉。《滕王阁序》在唐代已脍炙人口，传为佳话。
年十四，中第，做过几任小官，后因写了一篇代沛王鸡向英王鸡挑战的檄文，本是游戏之作，竟获罪被革职。以后官为参军，因杀死官奴，几获死罪，其父也被贬为交趾令。这次去交趾省父，路过而作序，名声大作。后渡海溺水而死，年仅二十六岁。
写作背景：《新唐书文艺传》记滕王阁诗会为：“
滕王阁座落于江西南昌赣江与抚河故道的汇合处。滕王阁因唐太宗李世民之弟——李元婴任洪州都督时始建而得名。始建于唐永徽四年（653年）。岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼。
序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
三、朗读
1、注意读音：
翼轸 襟 瓯越 台隍 棨戟 懿范 襜帷 饯 潦水 俨骖騑 鹤汀凫渚 绣闼 雕甍 （yì zhěn jīn ōu huáng qǐ jǐ yì chān wéi jiàn lǎo yǎn cān fēi hè tīng fú zhǔ tà méng
闾阎 舸舰 虹销雨霁 彩彻区明 鹜 彭蠡 遄飞 睢园 樽 邺水 睇眄 南溟
（lǘ yán gě jì ōu wù lǐ chuán suī zūn yè dì miǎn míng
帝阍 命途多舛 酌 涸辙 赊 东隅 缨 宗悫 簪笏 叨陪鲤对 袂 梓泽邱墟
（hūn chuǎn zhuó hé zhé shē yú yīng què zān hù tāo péi lǐ mèi zǐ zé qiū xū
2、听配乐朗读
3、自由散读
四、理解内容
1、看第1段，根据注解，写出诗句的意思
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。
（这里是过去的豫章郡，如今是洪州的都督府，天上的方位属于翼、轸两星宿的分野，地上的位置连结着衡山和庐山。）
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
（以三江为衣襟，以五湖为衣带，控制着楚地，连接着闽越。）
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
（物类的精华，是上天的珍宝，宝剑的光芒直冲上牛、斗二星的区间。人中有英杰，因大地有灵气，陈蕃专为徐孺设下几榻。）
雄州雾列，俊彩星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
（雄伟的洪州城，房屋象雾一般罗列，英俊的人才，象繁星一样的活跃。城池座落在夷夏交界的要害之地，主人与宾客，集中了东南地区的英俊之才。）
都督阎公之雅望，綮戟遥临；宇文新州之懿范，譫帷暂驻。
（都督阎公，享有崇高的名望，远道来到洪州坐镇的宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暂留。）
十旬休暇，胜友如云。千里逢迎，高朋满座。
（正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高贵的宾客，也都不远千里来到这里聚会。）
腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。
（文坛领袖孟学士，文章的气势象腾起的蛟龙，飞舞的彩凤，王将军的武库里，刀光剑影，如紫电、如清霜。）
（由于父亲在交趾做县令，我在探亲途中经过这个著名的地方。我年幼无知，竟有幸亲身参加了这次盛大的宴会。）
2、看第2段，根据注解，写出诗句的意思
时维九月，序属三秋。
（时当九月，秋高气爽。）
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
（积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。）
俨骖騑于上路，访风景于崇阿。
（在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。）
临帝子之长洲，得仙人之旧馆。
（来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。）
层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。
（这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。）
鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
（白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。）
披绣闼，俯雕甍。
（披开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊。）
山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。
（山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。）
闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之舳。
（遍地是里巷宅舍，有许多钟鸣鼎食的富贵人家。舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。）
虹销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。）
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，回荡在衡阳的水边。）
3、总结1、2段使用的典故，由于注解不明需要补充的有关资料：
（1）“物华天宝，龙光射牛斗之墟”——是说本地的很多物产是天上的宝物，有夸张色彩。
（2）“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”——是说本地有徐孺子、陈蕃那样历史上杰出的人物，也暗誉阎都督像陈蕃一样礼贤下士。
五、背诵1、2段，作业。
第2教时
要点：继续理解内容
过程：
一、背诵已教课文
二、朗读3、4段，并看注解
三、理解内容
1、同学间互相协作，给第3段每句话写出意思
遥吟甫畅，逸兴遄飞。
（放眼远望，胸襟刚感到舒畅，超逸的兴致立即兴起。）
爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。
（排箫的音响引来的徐徐清风，柔缓的歌声吸引住飘动的白云。）
睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。
（象睢园竹林的聚会，这里善饮的人，酒量超过彭泽县令陶渊明，象邺水赞咏莲花，这里诗人的文采，胜过临川内史谢灵运。）
四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。
（（音乐与饮食，文章和言语）这四种美好的事物都已经齐备，（良展美景，尝心乐事）这两个难得的条件也凑合在一起了，向天空中极目远眺，在假日里尽情欢娱。）
，陈庆德《滕王阁序》一体化教学案（教师版）tag: 教学 滕王阁序 教师 ， 高中语文必修四，高中语文必修四大全，语文教学 - 中学语文 - 中学教案大全 - 苏教版 - 高中语文必修四