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《长亭送别》教案26(苏教版必修五)

11-07 14:59:46   浏览次数:674  栏目:高中语文必修五
标签:高中语文必修五大全,http://www.lexue88.com 《长亭送别》教案26(苏教版必修五),

问:作者选取了哪些意象?有何特征?艺术效果如何?“西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜醉”这三句中,你认为哪两个字用得好?有何艺术效果?

明确: 大致对偶――“碧云天,黄花地”;

排比――“碧云天,黄花地,西风紧”

设问――“晓来谁染霜林醉?总是离人泪”;

拟人―― “晓来谁染霜林醉”

多处化用诗词――“碧云天,黄花地”,由范仲淹《苏幕遮》脱化而来。

情与景的交融――既有以乐景写哀情:“碧云天,黄花地”;又有以哀景写哀情:“西风紧,北雁南飞”。对事物的描写中抓住事物色彩明丽(碧、黄、红)的特点,反衬心情。

[端正好]一曲选取了蓝天白云、黄花满地、西风凄紧、北雁南飞、霜林染红五个具有深秋时节特征的意象组成了凄美的意境,衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情。“染”、“醉”二字用得好,前者写出了景物色彩的遽然变化,而且令这种变化带上了剧中人强烈的哀怨情绪。后者既写出了枫林的色彩,更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。至此,萧瑟的秋景与悲凄的心境化而为一,创造了委婉深沉、令人感伤的悲凉意境。

(讲析时可联系相关诗词,如范仲淹的《苏幕遮》和晏殊的《蝶恋花》。)

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。(晏殊《蝶恋花》)

再读,体会。

(2)赏析〔一煞〕

请一位学生有感情地朗诵[端正好]。

[一煞]写“别愁”,使用了“青山”、“暮霭”、 “夕阳”、“古道”四种意象构成一幅深秋郊外黄昏的画面,表现莺莺的惆怅和眷恋。离别后,“此去经年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说?”

拓展:古诗词中运用这些意象写“愁”的名句。

青山:望君烟水阔,挥手泪沾巾。飞鸟没何处,青山空向人。(刘长卿《饯别王十一南游》)(友人的身影如飞鸟从泪眼中消失,青山依旧伫立眼前,以其恒定提醒人的分离,倍添伤感与惆怅。)

吴山青,越山青,两岸青山相送迎,谁知离别情?(林逋《长相思·吴山青》)

古道:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道西风瘦马,夕阳西下。断肠人在天涯。(马致远《天净沙•秋思》)

千里断肠,关山古道,回首高城似天杏。(赵企《感皇恩·别情》)

夕阳:斜阳外,寒鸦点点,流水绕孤村。(秦观《满庭芳·山抹微云》)

烟霭:日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。(柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》)

2、修辞手法

3、直抒胸臆

如〔叨叨令〕一曲

四、结 语:

《长亭送别》给人以深沉的美感享受,它是一首真挚的抒情诗,是一幅淡雅的水墨画,是一支动人心弦的离情歌。

五、作 业:

课外探究:(任选一题)

1、以“试与莺莺共悲愁”为题,走进她得感情世界。

2、以“等闲拈来皆超然”为题,研究用典的艺术。

 附板书设计: 

长 亭 送 别

(元)王实甫

        情景交融

怨恨 痛苦   

依恋 无奈   修辞手法

关心 担心

        直抒胸臆

补充资料:

《西厢》题材的演变——“西厢”三幻

 

一、《莺莺传》——源头与影响

元稹的《莺莺传》并不是唐人传奇中最优秀的作品,但却是影响最大的作品。《莺莺传》问世之后,曾经广为流传。北宋时赵德麟在他的《商调蝶恋花鼓子词》中说:“今世大夫极谈幽玄,访奇述异,无不举此(指崔张故事)以为美谈;至于倡优女子,皆能调说大略。”《莺莺传》以细腻委婉的笔触叙述了一个“痴心女子负心郎”哀婉故事,虽然作者的主观意图是维护封建礼教并为自身的行为开脱,但《莺莺传》的巨大影响,应该说,主要是来自莺莺形象的成功塑造。来自于作者对莺莺悲剧性格与悲剧命运的真实描写。因此,《莺莺传》的主要价值与意义在于,它所描述的莺莺的悲剧命运与遭遇,在当时是具有真实性和普遍性的。

《莺莺传》的主要矛盾是在莺莺与张生之间展开的。张生与莺莺的关系,是一种追求与被追求,遗弃与被遗弃的关系。张生本是一个“非礼不可入”的正人君子,以“是年二十三,未尚近女色”。而当他遇见莺莺之后,却不由为之神魂颠倒,终至缀“春词”、“攀树”、“跳墙”,极力追求。张生初见莺莺时,一见钟情,爱之甚笃,也可以为之蔑弃“父母之命,媒妁之言”,但不久之后,他便意识到了自己应担负的功名利禄的责任,想起了历代女人误身误国的教训,又轻易地抛弃了莺莺。甚至反诬美丽而聪明的莺莺是一个“尤物”,“不妖其身,必妖于人”,于是不得不“忍情”。《莺莺传》中的莺莺,则是一个被侮辱与被损害的形象,她虽然美丽、聪明、善良、深情,但仅仅只是因为接受了张生的追求,便陷入了无法摆脱的悲剧。对于张生的“始乱终弃”,她虽然有无限的哀怨,但却只能深藏于心底。面对张生,她只能说“愚不敢恨”,“还将旧时意,怜取眼前人”。莺莺的深情善良与张生的无情薄幸形成了鲜明的对比。爱情与负心,深情与薄幸的矛盾,是贯穿《莺莺传》全篇的主要矛盾。虽然元稹津津乐道的是旧时代文人的风流艳遇,并极力为张生开脱,但小说围绕女性命运所作的真实描写,仍然人们提供了丰富的历史内容。一方面,小说“反映了一种迥异于其他历史年代的历史真实——唐代封建婚姻制度的残酷性”。(董每戡《五大名剧论、西厢记论》38页)当时的士人要想一帆风顺的往上爬,必须娶个大姓的闺阁千金才行。《莺莺传》中的莺莺的真实身份,显然并不是真正的大家闺秀或贵族名姝,因而才难以逃脱被遗弃的命动。另一方面,小说更为重要的价值则在于,它为人们展示了旧时代女性的生存环境与生存状态,以及女性对自身价值的认识。遗弃了莺莺的张生,在当时不仅没有受到世人的谴责,反而被时人称为“善于补过者”;而对于莺莺的不公平命运,无论是当事者还是旁观者,都认为是理所当然的。在封建文人的心目中,爱情是无足轻重的,功名与前程是最重要的,不要把自己的前程断送在女人手中。《莺莺传》以对爱情的温婉深情的描写开始,而以对爱情的否定而告终,所表现的是一种真实的历史内容。

二、《西厢记诸宫调》——变化与贡献

《西厢记》题材的演变,到董西厢的诞生,开始产生了质的变化。(在《董西厢》之前的莺莺说唱文学,虽已表现出了对元稹的不满,但基本上仍然保存了“始乱终弃”的基本情节。)

这种变化具体体现在下列方面:

1.矛盾冲突的变化:

元稹《莺莺传》中的基本矛盾是张生与莺莺的矛盾,是爱情与负心的矛盾。而在《董西厢》中这一矛盾发生了根本的变化,成为张生与莺莺共同追求爱情幸福而与封建家长之间的矛盾,成为爱情与礼教的矛盾。

2.人物形象的变化:

最重要的变化首先来自张生。

《莺莺传》中的负心郎张生,在《董西厢》中以多情才子(忠于爱情)的面貌出现。

莺莺也不再完全是逆来顺受,忍气吞声的悲剧形象(而是有了自己的性格),不再屈从于命运的安排,形象更加丰富。

红娘和老夫人的形象则进一步具体化,作用得到了加强。

3.主题的变化

冲突、人物的变化必然带来主题的变化。从维护封建礼教及“女人祸水”的陈腐说教,转变为争取婚姻自主,突破礼教束缚的新的主题。

4.结局的变化:

董西厢用崔、张二人共同追求幸福爱情的动人故事,取代了《莺莺传》“始乱终弃”的悲剧结局,最后二人双双出走,成就了美满婚姻,以团圆告终。

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