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江苏省扬州市第一中学《人是能思想的苇草》教学一体化案

11-07 14:58:54   浏览次数:159  栏目:高中语文必修五
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八、板书:

人是能思想的芦草

帕斯卡尔

核心观点:人之伟大源于他拥有思想。

【课后案】

一、       自学评价

1、给下列加点字注音。

苇草(    )   蔑视(    )    脆弱(     )    愚蠢(    )   纵使(   )

卑贱(    )   禽兽(     )   无与伦比(    )

2、怎样理解“这就是道德的原则”?

3、怎样理解“想表现为天使的人却表现为禽兽”?

二、文本研习

1、层次结构

第1段是文章的一个核心观点:                        。

第2、3段,写思想能使渺小的人变得                 

第4段,写人心灵追求与实际表现的矛盾。正是在这样的一个存在状态中,才有了人性的不幸和悲哀、高尚和喜乐。

第5、6、7段,写思想的             

第8、9段,写人是            的统一体。

第10段,以“         ”、“           ”类比,仍然强调人是伟大与可悲的统一体。

2、艺术特色

(参考答案:采用内心独白式的写作方式,带有强烈的个性与自由的色彩,使得文章思想精练,充满了思辨的色彩;内容丰富,展示了内心的世界;文字隽永,蕴涵了文学的意味。)

三、问题探讨

1、作者为什么要用“苇草”来比喻人?

2、为什么说“我们全部的尊严就在于思想”?

《人是能思想的苇草》

①    预习思考

1、思想形成人的伟大,意思即人之伟大源于他拥有思想。

2、这个比喻形象地写出了人的渺小、脆弱,在大自然面前的不堪一击。

3、强调人是伟大与可悲的统一体。

二、自学评价

1、wěi    miè    cuì    chǔn     zòng   bēi   qín   yǔ

2、作者认为:“我们全部的尊严就在于思想。”因此,我们存在于世界的意义,人在自然中的崇高使命就是“提高自己”,“努力好好地思想”。作者把这一使命上升到道德层面,换言之,人若不努力思考,就不是一个有道德的人,即丧失了人之为人的起码条件。

3、作者认为,人的心灵追求与实际表现是矛盾的。人,即使他堕落了,但也没有完全泯灭心中的灵性之光,所以他才会想表现为天使;但是这个善良的愿望只是人的显意识,而在这一意识的冰山下蠕动的,常常是连禽兽都不如的邪恶,而人又常常有意识或者无意识地漠视这种邪恶。有一句老话:善良的愿望有时把人引导到地狱中去,这些善良的愿望可以用自有、民族、平等、博爱等名之,也可以用幸福、革命、富裕、正义等描绘,但在历史上,有多少罪恶都是凭着这些善良的愿望而大行其道。

三、文本研习(此中答案仅供参考,大意对即可)

1、人之伟大源于他拥有思想    伟大和卑贱    高贵和有尊严      可悲与伟大      

   “伟大君主”“失了位的国王”                

四、问题探讨

1、参考意见:

这样比喻是为了衬托出思想的力量:思想使渺小的人变得高贵和有尊严。宇宙的浩大,能毁灭脆弱渺小的人;人却因为思想,可以囊括宇宙,这就是人在宇宙中的全部尊严。

2、参考意见:

作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。因为人是高于自然的,在自然界中人有着绝对的优势,它的优势表现在精神上,在他的思想上,思想可以超越自然,超越物质,可以通向无限,这使得人在自然中有了尊严,有了主宰世界的能力,所以说:“我们全部的尊严就在于思想。”

3、思想是伟大的,因为它是独立的、自由的,这本身就是一种可惊叹的、无与伦比的东西。正是它使人如芦苇一样脆弱的生命变得有力;它使人高于其它万物,超越了一切貌似强悍的对手,成为万物灵长;它使人拥有了尊严,形成了人的伟大。这就是思想的本性。同时,它又是卑贱的。帕斯卡尔认为“欲念和强力是我们一切行为的根源”,人们总是被许多虚幻、邪恶的欲念包围着,它驱使人们追求享乐、追求安适、追求衣食温饱,追求天伦之乐,人们永远不会满足于此,妄想得到更多更高的来自别人的关怀,所以思想难以超越这些虚荣而真实地生活。这就是思想的缺点。

4、人是卑鄙渺小、微不足道的,因而是可悲的,但是人能认识到他的可悲,其他万物,譬如一棵树就做不到,因此人又是伟大的。


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