（3）为：项为之强（ ）（4）以：徐喷以烟 （ ）
舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 以虫草为林（ ）
以虫蚁为兽（ ）
（5）而：拔山倒树而来（ ）（6）时：余忆童稚时（ ）
舌一吐而二虫尽为所吞（ ） 时常有物外之趣（ ）
（7）察：明察秋毫（ ） （8）神：神游其中（ ）
必细察其纹理（ ） 神定（ ）
3、句子翻译。
（1）故时有物外之趣。
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
（3）昂首观之，项为之强。
（4）使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
（5）以虫草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑。
（6）神游其中，怡然自得。
（7）舌一吐而二虫尽为所吞。
（8）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
三:课外文言文拓展训练
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
1、解释文中加点的词。
①恐已暮矣（ ） ②盲臣安敢戏其君乎（ ）
③臣闻之（ ） ④善哉（ ）
2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ）
A、臣闻之 B、如日出之光
C、驱之别院 D、学而时习之
3、翻译文中画线的句子
4、这则短文告诉我们一个什么道理？
课后反思
本次课后作业 背诵所学知识 《幼时记趣》虚词
学生对本次课评价：
A+（105）:老师备课特别充分，讲课特别生动，上课特别有效。
A（99）：老师备课很充分，讲课很生动，上课很有效。
B（80）：老师备课比较充分，讲课比较生动，上课比较有效。
C（50）：老师备课一般，讲课一般，上课一般。
D（0）：老师备课混乱，讲课水平低，上课没有效。
学生签字：
教师评定：
1. 学生上次作业评价：
2. 学生本次上课情况评价：
教师签字：
★翻译：
我回忆童年小的时候，能睁大眼睛直视太阳，眼力可以看清极其细小的东西。看到细小的东西，一定细心观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。仰起头观赏这种景象，脖颈因为这样都僵硬了。
我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它们，使它们冲着烟雾飞叫，当做青云白鹤看，果真像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得直喊痛快。
在低洼的土墙边，杂草丛生的花台边，我常常蹲下自己的身子，使身体和花台一样高，凝神细看。
把繁茂的杂草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾凸出的地方当做土山，把低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。
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