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《陈太丘与友期》学案4,
《陈太丘与友期》学案
总第 节 年 月 日 制课人：白银平
学习目标：
1、朗读、背诵课文2、积累文言词语
3、认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
学习重点：
1、朗读、背诵文言文2、翻译课文，积累文言文词语
3、分析人物性格
学习方法：朗读法 合作探究法
学习过程：
一、展示自己积累的精彩片段
二、复习学习文言文的步骤
三、读准字音，读出停顿
1、小组代表读课文，注意字音和停顿
2、齐读课文，体会字音和停顿
四、读懂文意，积累重点词语
1、结合课下注释，翻译课文
2、哪些词语应提醒大家注意
3、小组代表翻译课文
原文：陈 太 丘 与 友 期 行，期 日 中，过 中 不 至，太 丘 舍 去。
去 后 乃 至。 元方 时 年 七 岁，门 外 戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待
君久不至，已去。”友人便怒
曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是
无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
4翻译下列句子
（1）陈 太 丘 与 友 期 行
（2）尊君在不？
（3）友人惭，下车引之
（4）太 丘 舍 去
五、读出语气
1、女生读课文，男生评价，注意把握人物情感
2、文中都谁发怒了？为什么发怒？
3怎样读发怒的句子？
4、每个人发怒都有自己的理由，你赞同谁的做法？说明理由
5、太丘无声抗议，元方指责友人，两个人都在激化矛盾，有没有更好的处理方式？假如你是文中的人物，你会怎么做？
六、分析人物性格
1、用自己的话复述故事
2、元方是一个怎样的人？
3友人是一个怎样的人？
4陈太丘是一个怎样的人?
3、读这个故事后，你认为人际交往中要注意什么？
七、教师寄语
愿每一个人诚信的天地被真诚和睿智的花环编织得更加灿烂。
八、拓展延伸
1、积累成语（用加横线的词语的意思写出一个成语并解释）
（1）与人期行（约定）：
（2）太丘舍去，去后乃至。（离去）：
（3）友人惭，下车引之。（拉）
（4）过中不至，太丘舍去。（放弃）
（5）日中不至，则是无信。（信用）
（6）元方入门不顾。（回头看）
2你还知道那些诚信的故事。名言。成语
3、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
，《陈太丘与友期》学案4
